Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.16.a/3)

1963-04-26

I------------------------------------------------------------' ” ” ^ * 1 • 1 J ■ ' f •*” 1 ■ — -------------------------------------------• ' —

“ ■**&&&

*. •> * > :mp

I - •• " ** #* I ' j

i- 6 -A szakmai előkészítés után alapozás lesz és utána teszi le a gyermek a szakmunkás képesítést*

Ami a személyi és tárgyi feltételeket illeti, amiért bírálnak bennünket az elvtársak azok sajnos úgy vannak, ezek nagyon nyomnak bennünket. Ez a rendelkezés sok vitát és bírálatot váltott ki, sok esetben az elvtársaknak igazuk van. Én azzal kezdeném amiben nincs igazuk. Miért csak most kapták meg a rendelkezést, amikor már január elsejével megtervezhető lett volna. A másik dolog, hogy 1.6oo.- Ft-ot írnak az elvtársak a tanműhelyek fenn^ tartására, holott 3.5oo.- Ft. áll rendelkezésre legalább. Valahol

hiba történt, hogy nem jutott el időben az elvtársakhoz.

Ami a végrehajtási utasítást illeti. Egy biztos, hogy annál sokkal több lehetőséget biztosit, mint ami eddig volt. Megfontolandó, hogy az üzemi dotációt megtartjuk, vagy máshová fordítsuk. A gimnáziumi tantervekkel problémák vannak, az 5+1-es rendszer nem jelent túlterhelést, hanem gazdaagitja a matematika, fizika ismereteit. A munkára való nevelést az 5+1-es rendszer szolgálja s

ahol ezt nem lehetséges bevezetni, ott tömöritett gyakorlatokat tartanak.

Vannak egyes iskolák, ahol a szakmai stákájouettsK* előképzésnek (

^ nincsenek meg a feltételei. Mit csinálunk ott? A legnagyobb probléma az ipari centrumokban van, s ez Budapesten is jelentkezik.

Most a gyermekek tömeges üzembe való irányátása lehetetlen, mert annyira túlzsúfoltak. Én javasolnám a központi tanműhely létesítését. A VIII. kerületben van igen jó tapasztalat, amit az elvtársak átvehetnének.

Varga elvtárs: Egy dolgot szeretnék aláhúzni, hogy amikor két évvel ezelőtt az oktatásnak az 5+1-nek bizonyos fokú módosítása bekövetkezett lehetőséget nyújtottak az oktatásban résztvevőknek a tematika átdolgozására és az újabb átdolgozás során központi irányítás ezzel kapcsolatban nem volt. Mi ezt oly módon dolgoztuk

__________í_______ _J