Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.16.a/3)
1963-04-26
* -i mt* f • ■ " [áv ,»S': 1 * Az én véleményem az, hogy keresni kell azokat a szakágakat, amelyek feltudják a fiatalokat fogni* A K.T.Sz-eket is meglehetne nézni, és még üzemeket, vállalatokat. Én még az irodai munkát is munkára való nevelésnek tartom, nem okvetlenül szükséges, hogy az fizikai munka legyen. Amikor úgy néz ki egyes helyeken, hogy az üzemi munka túlterhelést jelent, akkor feltétlenül a tananyagban van a hiba. Nem lehet 4 nap alatt 6 napi tananyagot leadni, ; j Medgyes elvtárs: /Művelődésügyi Minisztérumtól/ A párt Központi) í Bizottsága júniusban fogja tárgyalni és megvitatni a reform beve^ zetését. Ez a pártbizottsági ülés annak az előhirnőke. Én nagyon jáaak, tárgyilagosnak találom a jelentést, csakugyan ezek a problémák, Egy-két dologra kiszeretnék térni, mert úgy érzem, hogy ezeken vitatkozni kell. Az egyik kérdés az, hogy nem látom elég világosan, hogy miféle háttérbeszőritásról van szó. Amikor az oktatási reform munkálatai megkezdődtek a gimnázium oktatási rendszerének, módszerének átformálásánál kettős cél volt kitűzve a nevelési és gyakorlati cél megvalósitása, A másik cél, hogy mi-t csináljon az a gyermek, aki érettségivel a kezében nem tud tófeac* ■tyggVgdwfr továbbtanulni. A gimnáziumokban szakmai előképzettség megszerzése folyik, egy héten egyszer termelőmunkát végeznek és ^ bizonyos faku szakmai képzést is kapnak. A munkára nevelés az egész iskolai oktatási és nevelő munkának a feladata* A munkára való nevelés alatt nemcsak azt az egy napot kell érteni, amit az üzemben töltenek el, mert döntő jelentőséggel bir az, hogy megismerik az összefüggéseket a törvények és jelenségek között, amivel az életben találkozni fognak és itt bizonyos alapvető dolgokat, pld. szerszámok kezelését is el kell sajátitani. Az alapvető kérdés a munkára való nevelés. De ezt a munkára neve, lést valamilyen általános munkára való neveléssel nem lehet elérni. Hozzátartozik, hogy a gyermek értelmét lássa munkájának. Az az általános tendencia, hogy a munkára való nevelést és a politechnikai képzést szakmában egybekapcsolják. Amikor ez a munka beindult akkor arról volt szó, hogy egy héten 1 napot töltenek el politechnikával az üzemekben és amikor ez törvénybe bekerült, akkor rájöttünk arra, hogy 1 napos szakmai képzéssel nem látjuk ezt a kérdést megoldottnak. •9-./. j —------------—— — ................... ......---------------------------------r-'-----------—^ ■ 1 ---^
