Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.15.a/4)
1971-11-30
- 3 -Dr.Hermán Antal et: Azon kell elgondolkozni, hogy miért nem megy a fizikai dolgozók gyermekeinek a beiskolázása. A fizikai dolgozóknál sokat jelent a kereset is. A fizikai dolgozók nem tudják azt megtenni, hogy vár egy—két évet a gyerek a fej.vé^elnelolbt ebből lenet^ arra követkeietni, hogy ezért megy nemezen a felvétel, mert mkább elmennek szakközépiskolába, aminek elvégzése szakmát ad. Pontrendszer kérdésevei kapcsolatban el lehet mondani, nogy a mi fej.véoeli vizsgáink pontrendszere úgy van összállitva,/hogy kedvezőtlen a fizikai dolgotok gyermekei részére. A meggyőzés rendszerét is felvetnem. _ . Négyes az aki jól tudja az anyagot, otos csak az lehet aki#az _ anyaghoz .;.ég pluszt is tud adni. De pluszt csak az tud adni, ami külön'tanul. De ezt a íizikai dolgozok gyermekei nem tudják megtenni. Pontok alapján veszik fel az embereket^pedig ez nem helyes, mert mi az életben látjuk azt, hogy vörös diplomával _ végzett orvos, sokszor nem állja meg úgy a helyét, mint az aki közepesen végzett. Az eletben a fizikai dolgozók gyermekei mindég hátrányban vannak, mert a másik gyerek mindég előbbre van egy lépéssel, s a fizikai dolgozók gyerekei ezt az egy lépést sohasem tudják behozni. Bozsóki Mihályné et.nő. Az anyaggal teljesen egyetért. Az ösztöndíj rendszerét jogosan vetik fel az elv társak.'Ebben az évben nem is találtak olyan embert aki ösztöndijat vállalt volna az üzemmel. Nagyon egyet tud érteni azzal, hogy a szakközépiskoláknál és a gimnáziumoknál jobban kellene segíteni a tehetséges fizikai dolgozok gyermekeit. Meg kellene azt nézni, hogy itt ezen a téren az üzemek mit oudnak adni, mennyi szociális segélyt tudnak adni# Nemcsak a tanacs, illetve fővárosi tanács, hanem az üzemek is jobban be tudnának segiteni ösztöndíjjal, akkor feltét len'tudjuk növelni az egyetem, illetge főiskolaán való továbbtanulást. A gyerekek az érettségi után döntik el, hogy kivánnak—e továbbtanulni. Nendkivül bonyolult és összetett ez a dolog, de minden erőt erre kell összpontosítani, ho::y a tehetséges fizikai dolgozók gyermekeit vigyük előbbre. Haróth éti Tapasztalatból tudja, hogy olyan álláspontot kell nekünk leszúrni, hogy a fizikai dolgozók gyermekeit gimnáziumba való továbbtanulásra nem tudjuk ösztönözni. A munkás szülők gyermekeinek iskolája a szakközépiskola. Kevés gyermek van^aki fizikai dolgozok gyermeke és gimnáziumba jár. Nekünk a szakközépiskolát kellene fejleszteni, és erősiteni. Véges a gi amaz (fúrni férőhely. Ha főiskolára akar járni amkor vitathatatlan^ jár jón gimnáziumba. > Tehetséges gyermekek kérdése. Nenéz eldöntetni az általános iskolába, hogy tehetséges-e az a gyerek vagy sem. Lakatos eb: Azt szeretné tudni, hogy hol van az az időszak, hogy_meg lehet határozni, hogy tehetséges e a gyerek vagy sem. Szerinte az al-/ oalános iskola első osztályától kezdve kell kezdeni a felkészítést. Már az első általános iskolában kell figyelmet fordtanni arra, hogy kik azok a tehetséges fiatalok akikkel foglalkozni kell. ösztöndíj rendszere olyan problémát jelent, ami a társadalmi r n L------— —_j
