Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.15.a/1)

1966-10-22--23

I |i —■ MM- 42 - "

■ £ .■ | lÉSSIi^ '■ ' '■ ■ ■■; '; '

problémáival. Az elmúlt vezetőségválasztás óta, felismerve a hiányosságokat, szükségessé vált az oktatási rendszerünk továbbfejlesztése. Ennek eredményeképen született meg a reform törvény.

Megjelenése óta eltelt idő és a tapasztalatok azt mutatják, hogy a reform célkitűzései helyesek. Javult az oktatás az élet, az oktatás-nevelés és termelő munka kapcsolata.

Elősegítették ezt tanterveink, tankönyveink is, amelyek jelenleg egy-két kivételtől eltekintve jónak mondhatók, nem maximalisták, közepes képességű tanulók is könnyebben elsajátíthatják az anyagot.

Természetesen a régi oktatási rendszertől való elszakadás elég ^ nehéz a pedagógusaink számára. Az uj módszerek alkalmazása pedagógusainkkal szemben nagyobb követelményeket támasztanak.

Ennek eredményeképpen meggyorsult pedagógusaink politikai szakmai fejlődése. Különös jelentőséggel bir az önképzés.

Az ifjúság politikai erkölcsi arculata is helyes irányba fejlődik. Politikai érdeklődésünk sokoldalú. Materialista módon gondolkodnak. feladatunk, többet foglalkozni a reális jelennel,mert tanulóink ezt igénylik. Mi az iskolánkban a tanárokon kivül az úttörő szervezetben a kommunisták bevonásával kerekasztal beszélgetések formájában kivánjuk ezt megoldani.

Közvéleményünk helyesli a programot csak a részfeladatok megoldásának módszereiben vannak hiányosságok.

Nagyon helyesen ismerte fel pártunk a származás szerinti kategória eltörlésének szükségességét, ez meg is történt.

Szükség volt erre azért, hogy megszüntessük a gyermek és gyermek közötti különbséget.

^z azonban veszélyt is rejt magában, amit az élet igazolt is.

A származás szerinti kategória eltörlésével együtt elhanyagoltuk az oktatás egyes területein a fizikai munkások gyermekeivel való fokozott foglalkozást. így ezek az utóbbi időben csekélyebb számmal jutottak be a középfokú és felsőbbfoku intézményeinkbe,mivel hátrányosabb helyzetbe voltak az értelmiségi gyermekekkel szemben,

T) |