Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1985-01-03
f i I j - 18 -A felsőoktatási intézmények párttestületei sokoldalúan foglalkoztak a távlati felsőoktatási koncepció, a Politikai Bizottság döntése feldolgozásával, alkalmazását biztositó helyi feladatok kimunkálásával. Ezekről tájékoztatást adtak a kerületi párttestületeknek, amelyek javasolták a széleskörű véleménycserére alapozott tartalmi elemek meghatározását, állami szervezőmunka javítását. A koncepcióval kapcsolatosan - évek során - számos nézet és vélemény akalult ki, amelyek nem ritkán ütköztek is egymással. Pontos részkérdésekben a pártszervezetnek nem sikerült biztosítani a cselekvési egységet, az érdekkülönbségek / hallgatói, oktatói / feloldására a helyi politikai erők nem tudtak megfelelően élni eszközeikkel. A határozat feldolgozása. a szükséges mélységig nem tudott érvényre jutni, szervezésében megtorpanások tapasztalhatók. A kerületben lévő felsőoktatási intézményekben az oktatók és a hallgatók jelentős rétegei intenzivebben érdeklődtek és reagáltak a világgazdaságban és népgazdaságban, társadalmi életünkben végbemenő uj folyamatokra, a válaszadások és az útkeresés körüli vitákra. Az oktatók és hallgatók aktiv magja nagy mértékben meghatározta az intézmény időszakos politikai és ideológiai arculatát. Ebben több esetben fedeztük fel nemkivánatos elemeket, próbálkoztunk a politikai irányítás és együttműködés eszközeivel reális helyi értékelést érni el, feladatoka.t orientálni. Az intézményekben természetes az oktatás, a tudományos és politikai munka összekapcsolódása. Mégis a két intézményben csökkent a szellemi élet aktivitása, nyíltsága. A főiskolán a hallgatók ideológia-politikai mozgása, jó és rossz irányba csendesebb volt, mint a közgazdasági egyetemen. Korábbi elhatározásainknak, feladatainkak megfelelően is elkezdtünk tartalmasabb politikai kapcsolatot építeni, fejleszteni az állami felsőoktatással. Intézményeink szakmai és értelmiségi képző, nevelő funkcióinak egységén a helyi vezetőkkel ős kollektívákkal gyakran közösen munkálkodunk. Lényegi, azaz a komplex, magas színvonalú műveltséget létrehozó egyetemi és főiskolai folyamatokkal viszont nem tudtunk foglalkozni mélységében. J-
