Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Vezetői értekezletek üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/8)
1987. I. negyedév
* d . i- 2 -zésére; 30 gépe van a Ságvári Gyakorló Iskolának és 12 gépe van a Vörösmarty Gimnáziumnak. Ez utóbbiban a gépok elhelyezése még probléma. Nincsen számitógépe a Dolgozók Egészségügyi Szakiskolájának /Vas u./, a GYIVI-nek és értelemszerűen nincs a Vándor vándor Zeneiskolának és az óvodáknak. 2. A számítógépek felhasználása A számi tógépek felhasznált sága igen különböző, tulaj dóriképpen a kezdeteknél tartunk. Tantárgy szerűen az oktatásban eddig rnég kevés iskola tudta alkalmazni. fe A Ságvári Gyakorló Gimnáziumban OPI kisérlet folyik, az I. osztályosok számára a számitógépes ismereteket a "technika" tantárgy keretében tanítják. Ha a kisérlet beválik, jövőre kiszélesítik ezt az oktatási formát. Megkönynyiti az iskola helyzetét az, hogy külön számitógépes tantermük van, araelylyel a legtöbb intézmény nem rendelkezik. Van kellő számú, a géphez értő tanáruk is. A számítógépekhez - szakköri foglalkozáson - minden tanuló hozzaj ut. Tantervi anyagként oktatják a számitógépes ismereteket a Bókay Egészségügyi Szakiskolában is, az "ügyviteli és számítástechnikai alapismeretek" uj tantárgy keretében. Ugyanennek a tantárgynak a bevezetésére készül a Balassa Egészségügyi Szakiskola is 1^8? őszétől. l MK Néhány iskolában bizonyos tantervi részek oktatásánál használják fel a gépeket, de az intézmények zömében jelenleg csak szakköri foglalkozáson, tanórán kívül ismerkednek a tanárok és a tanulók a gépekkel. Az általános iskolások úttörő - vagy klubfoglalkozáson találkoznak a gépekkel és inkább csak játszanak vele. Sokszor a tanulok otthonról hozzak a játékprogramokat. Néhány intézményben -- hozzáértő kezelő hiányában — még egyáltalán nem használják meglévő gépeiket, különösen az általános iskolákban. /Vigyáznak a gépre, őrzik egy szekrényben!/ Egyéni tanári kezdeményezésre egy-egy iskolában még az alábbi területeken ' á b * 1... I I MÍ "A -----------------------_----------------------1----« —--------—-------------------------------------------------------------------------------------jí---—------------_-------------■■ mmt ____________...................- —
