Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Vezetői értekezletek üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/8)

1987. I. negyedév

i jé J§~ Íj M ^ 8 É! é p * • •

I ^I

* ' - 3 -történtek kísérletek a számítógép felhasználására;

matematika órán ,

bemutató jelleggel

fizika órán

nyilvános szakköri foglalkozáson ifjúsági napokon, klubfoglalkozásokon

Programok készültek: - az

iskolastatisztika elkészítésére osztálystatisztika "

ösztöndíj nyilvántartására

Most kísérleteznek a Mező Imre szakmunkásképzőben a szakmunkásvizsga egyé! ni tanulói értékelésének és dolgozatok kiértékelésének programjával*

; Több iskolában szerveznek belső tanfolyamot a tanárok számára, hogy több le| gyen a hozzáértő tanár /Mező, 3^*sz.Ip„Szakmunkásképző stb./

Az iskolák egy része /ésszerűen!/ megengedi tanárainak, hogy a hét végére vagy a téli- tavaszi- nyári szünetben hazavihessék a gépet otthoni gyakorlásra, róhálásra. Ez azért jó, mert a géppel való foglalkozás, a programozás • ár elemi szinten is igen időigényes, lyukasórákban nem oldható meg.

A Szász Iparcikk* Kér. Szakmunkásképző Intézet egy tanulója 2. lett a számitógépes versenyen* A tanuló eredményes felkészüléséhez mind az iskolai, mind az otthoni gyakorlási lehetőség hozzájárult*

3* A számitógógek alkalmazásának groblémáir_a_felhasználást_nehezitő_ténjiezok- Nagyon kevés iskolában tudtak kialakítani külön számitógépes szaktantermet. Az iskolaépületek túlzsúfoltak, a tantermek többcélunk, ha van is számi t ógépe s terem, raas órákat .is kellett "odntelepi teni. "

; _ fagyon költséges a szaktanterem kialakítása. A Szlovák Gimnáziumban most

készülnek két szaktanterem kialakítására /benne a számítógépek elhelyezését is értve/, amelynek tervezett költsége 1,5 millió forint!- Az általános iskolák még nehezebben tudják gépeiket elhelyezni. Jó Kezdeményezést láthatunk a Köztársaság téri Általános Iskolánál, ahol a szülök

*

í? I

h j'óq mm

i ________________________;__________ ..

■ --- — —■ « —bn—I.. fc l .......... —# - - ---------- -• —

1