Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Vezetői értekezletek üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/8)
1987. I. negyedév
r V n V r A j É k o z r a r u az Oktatási Törvény bevezetésének jelenlegi helyzetéről 1. A Törvény megismerése A tantestületek minden intézményben nevelési értekezleten ismertették, illetve vitatták meg az Oktatási Törvényt. A nevelési értekezletek előkészítése, szervezése többféle módon történt:- Felosztották a Törvényt és a végrehajtási rendelkezés különböző részeit egyes munkacsoportok egymás között és egy-egy felelős tanár foglalta össze az észrevételeket, vagy emelte ki a Törvény uj vonásait a nevelési értekezleten.- Egy előadó /általában az igazgató, vagy a helyettese/ készült fel a Törvény ismertetésére.- Külső előadót kértek fel a Törvény értelmezésére. Mindenütt megfogalmazták a Törvény bevezetésével kapcsolatos helyi, iskolai feladatokat és kijelölték vagy megválasztották azokat a munkabizottságokat, amelyek a Működési Szabályzatot hivatottak kidolgozni. /Volt ahol felkérték a kollegákat, volt ahol önként jelentkezőket vártak./ A felkészülésben nehézséget jelentett az, hogy viszonylag későn jelent meg a középfokú intézményekre vonatkozó végrehajtási rendelkezés és nem volt belőle elegendő példány. Az intézmények maguk gondoskodtak a kellő számú példány beszerzéséről, de ez több utánjárást /és több pénzt/ igényelt. Volt intézmény, ahol házilag sokszorositották vagy fénymásolták a végrehajtási rendelkezést. így is több helyen előfordult az, hogy nem jutott minden pedagógusnak “saját* példány, csak a munkaközösségvezetők kaptak 1-1 darabot. A felkészülés, illetve a Törvény megismerése, megismertetése ott sikerült igazán, ahol az iskola vezetőség, a pártvezetőség, a szakszervezeti bizottság odafigyelt a nevelési értekezlet előkészitéses--és bizonyos értelmezéseket, állásfoglalást igénylő kérdéseket előzetesen is megvitatott. I ....................................................-....1 __________________________ ■ >1_____________________________________________________— - - — ---------» ^ ~1* ------^................- - —
