Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1982-12-02
Az intézetek területén a szakmai és egyék tárgyak óraszámai, a két különöbző területen folyó nevelési tevékenység (világnézeti, erkölcsi) nincs összhangban. Az üzemekben az az észrevéte L, hogy a segítséget, megadják, de azok a szakmunkások akiknél jelentős időt eltöltenek a tanulók, a világnézeti nevelésbe nem folynak bele. A KISZ alapszervezetek, kerületi KISZ Bizottság munkája, helyi pártirányitás mennyire biztosított: Az a véleménye az elmúlt anyagok alapján, különösen szakmunkásképzők területén ’direkt az irányítási rendszer, adminisztrációs feladatok meghatározására törekednek. Ez azt jelenti, hogy rendkívül jól lehet adminisztrálni, visszajelezni. Hogy ennek milyen politikai hatása van: bizonyos érdektelenség és be lejátszik. Fontos feladatnak tartja, hogy a feladatokban a he Lyi pártszervezetek nagyobb ellenőrző, segítő tevékenységet folytassanak a fiatalok nevelése tekintetében. A fiataloknak nincs történelmi tudásuk: mit lehet, hogy lehet IS , órában történelemről beszélni. Fontos lenne a tanterveknek ilyen szempontból történő felülvizsgálata. A felsőbb szervek felé történő ajánlásoknál ezel a kérdéssel is foglalkozni kell. A bázis üzemeknél ne csak a gépek adása, hanem az ott folyó nevelőmunkában a pártszervezeteknek legyenek olyan feladatai, hogy az ott tanuló szakmunkás fiatalok nevelésében vállaljanak megfelelő szerepet és ez összehangolt tevékenység legyen. Több év óta kísérleti oktatási terveket dolgoztak ki. IgSo-ban a kerületi küldöttér telzezleten is foglalkoztak azzal, hogy mi lesz azokkal az eredményekkel, amelyeket a különböző iskolák nagy energia befektetésével szereztek, és ezekről többet nem tudnak. Az így szerzett eredményeket széleskörben nem alkalmazzák. A tankönyvek döntő többsége nem alkalmas oktatásra. Azok írják a könyveket, akik megfelelő ismeretanygal és gyakorlattal rendelkeznek, mert komoly összegeket befektetnek ús a könyvek nagy részét ^ nem is használják. Sok tankönyvénél sokkal hasznosabb lett volna, ha nem csinálják meg. Ezekben a kérdésekben szükséges lenne Lépni. Szakközépiskolákról: A Kandónak előnyös helyzete van, mert jó iskollákbó'L, jól felkészített hallgatók közül válogathatnak. De az igy kiválogatott, jól felkészített hallgatók sem tudnak beszólni, fogalmazni, helyesen írni. Az alsószintű képzés ilyen hiányosságokat mutat. Felsőoktatásban azzal is kell foglalkozni, hogy a helyesírást l megtanítsák, a beszédkészséget fejlesszék, hogy majd az életben i a dolgozóknak meg tudja mondani, hogy mit akar. Ez nem feltétlenül a felsőoktatási intézmény feladata, hanem a közép és alsófoku oktatás hiányossága. Varga et.nő: Nagyon sok ellentmondás van az int armadáinkban. A munkabizottsági ülésen elmondta észrevételeit, amiben valóban, a kerületi KISZ Bizottságnak negatív képe van. Most már eljutottak oda, hogy tudják hol szeretnének változtatni a hiányosságokon. Az anyagban bemutatott kép reális. Az oktatás-politika tovább fejlesztésének problémáival nem foglalkozik, mert az átfogó. A közéleti nevelésre, politikai, KISZ-muhkára neveléssel kapcsolatban: A kerületi KISZ Bizottság apparátusának összetétele sem volt h \ > i 3
