Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1969-05-22
I r I A szinéezfőtanszaknalc is vem közösen elfogadott programja, mely különböző pedagógiai elvek sokirányú figyelembe vételével készült. Szükség van azonban arra,hogy a program té-ziseit a gyakorlattal szembesítsük. Pártvezetés ég javasolta _az igazgat óságnak, hogy a filmfőtanszak progra~mvitá'jához hasonTóan' tüzz e_Jnapfrendre a. színes zfőt~ans,zakón is a program. feluíviVegáTáeá't ~es a menetközben_ felmerült éeetle'ges' módositáVi "javaslatok vitá~ját~ “vigye a főiskola x Tan ao s e TIT ‘ ’ ’ ... .......... ..... Külön kellene ezen a szakon foglalkoznunk azzal a kérdéseel.hogyan lehetne a“'te“he'tséges jáunXCs^.£°"rasz¥^^TalojBaY^rji ~Te ívétéli vTzsga icfóTTakTban tobb~“g'e'gi'tsogfet~ n^'jtXniV *" “Meg" keTT vitatnunkx mennyiben"AzWtóf Tálunk a Főbb 1" “ecetemen "mar béyVzetetF előgetes foglalkozás' A rendező tanszakon az elmélet és a szakmai munka kapcsolata elevenebb, mint' a szinészfőtanszaleon. Ez egyrészt abból adódik,hogy már a felviteli vizsgákon fokozottabb politikai,ideológiai és müveltségbeli követelményeket állitunk a jelentkezők elé, másrészt abból, . hogy szakmai felkészülésük mindvégig magasabb szintű elméleti tudást igényel és a szakmai anyag, amellyel a hallgatók foglalkoznak. gondolati, világnézeti,erkölcsi vonatkozásban T egyértelmű állásfoglalást igényel. A s zakmai és az elméleti oktatásunk^biztosit ja,hogy megismerkednek korunk legfontosabb társadalmi és művészi problémáival. A filmrendezőkénél kevesebb lehetőségük van a szinházrendezőhallgatóknak, arra,hogy uj és ujitó jellegű művészi törekvéseiket érvényesíthessék. A színházakba kerülve az illető szinház profiljához és stílusához kell természetszerűleg alkalmazkodniok. Ezért adunk a stúdiószinházunkban az uj rendezői^törekvéseknek és a fiatal magyar drámaíróknak is fórumot. A stúdiómunka eddig^is segítője volt a nevelőmunkának, amelyben már végzett hallgatóink is szívesen részt válla Inak .„JV stúdiómunkát tovább kell fejtleszteni egy koncepciózus, rendszeresen Iníkodo*"'“stúdiószínház kialakitása érdekeben. A film- és a tv főtané zakón a szakmai munka nikötőjel legéből köve tke^oe’F'a" *z"“bktX“tXs* előterében áll a törekvőé a mai társadalmi valóság tényeinek feltáráséira és összefüggéseinek ábrázolására. Ez az oktatási folyamat szinte minden mozzanatában igényli az^ elmélet és a gyakorlat kapcsolatát, a jelenségek elvi, világnézeti tisztázását. Az elmélet és szakmai oktatás között a kapcsolat itt a legszorosabb? a hallgatók művészi munkáját_a felkészülés során konzultációkon az elméleti tanárok is segítik. A dokumentációs jellegű szakmai feladatok megoldása során a hallgatók szociográfiai és társadalomlélektani felméréseket végeznek, s munkájukban a felmért jelenségekkel kapcsoletban állást ke11^foglalni ok* Javasoljuk.hogy a főtanszakon tanitó tanárok az eddiginél,...■ is nagyobb" segíts éget fájjanak a áoáümé miált t énye k he lyes ^ őrt eke - fáséhe z TáTIminjde^ejcélióXt^pc^da^^iaí rzempóntbó.l hásznos .Jtecaavalasz~ Mind¥z~*ki “ke 1T “htggy J. ej ebed jók* _a vi z sgamunlcSk .értéke lé_s éb en is* Ml ol42
