Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1967-02-02
;;!« J > ‘ — 16 — é A javaslatokkal kapcsolatban - különösen vonatkoztatva a 3~4--es pontokra - kérdezném meg, ezt eddig nem tettük meg, vagy igen, csak • nem járt kellő eredménnyel? Takács elv társ; Kétségtelen a statisztikai adatok sokat mondanak, de sokkal többet kellene beszéljenek mikor azt mondjuk, hogy fizikai dolgozó gyermekének azt tekintjük, akinek az apja ténylegesen fizikai dolgozó, de szerintem ebbe a kategóriába kellene tartoznia annak is akinek az anyja fizikai dolgozó. A Tanács hogyan képzeli el az életet jobban kifejező, minden kérdésre választadó statisztikai rendszert? Nemcsak azért nem tud segíteni sok szülő a gyermekének, mert 6-8 általános iskolája van, hanem sok esetben nincs ideje a családjával törődni, foglalkozni. Nem lenne érdemes megnézni, hogyan állunk a vezetők gyermekei továbbtanulági szintjével? 5o-loo ezerre tehető azok száma, akik fizikai munkásként dolgoztak, majd különböző vezető beosztásokba kerültek. Szerintem ez nincs kellően figyelembe véve, ez a kategória le van egyszerűsítve és kicsit az az érzésem, itt hibát követtünk el, ugyanis a jelenlegi fizikai dolgozók között ott vannak a volt tőkések, vezér- i ^ ezredesek, stb., akik nyilvánvalóan nem olyan igazi fizikai dolgozónak számítanak. ( Dapsi elv társ: Miért nora tudtuk ezen kérdéseket a VIII.kongresszus után - a határozatnak és a jelentőségének megfelelően kezelni? Miért csak most került erre sor? VALASZ Srágliné elvtársnő: Nagyon őszintén mondom, nem biztos, hogy minden kérdésre tudok válaszolni. A gyakorló iskolákban miért kevés a fizikai dolgozók gyermeke? A gyakorló iskolák közvetlenül a Főv.Tanácshoz tartoznak és lehetőségük van arra, hogy az egész főváros területéről iskolázzanak be. Elég sok vita volt a gyakorló iskolákkal, éppen ezért is emeltük ki ezt a kérdést, hogy felhívjuk rá a figyelmet. Ma már ők is látják, hogy a társadalom részéről igen nagy bírálatot kapnak és a következőkben ők is mindent megtesznek annak érdekében, hogy az arányokat javítsák. Van olyan vélemény is, hogy fizikai dolgozók gyermekei nem jelentkeztek annyian, mint ők felvettek volna, de ez természetesen csak részigazság. 'Az előzmény inkább az volt, kialakult olyan nézet, hogy ott úgysem veszik fel, tehát ezért nem is jelentkeztek. Most változott a helyzet, mert két középiskolát is megjelölhet az, aki tovább kíván tanulni. Van még egy előnyös helyzet, a többi kerületek jónevü iskolái ishivják és várják a VIII.kerületi munkásszülők jól tanuló gyermekeit, mert saját iskolájuk összetételén ezzel is kivannak javítani. Megítélésem szerint, a következőkben nem lesz gond a munkásszülők jól tanuló gyermekeinek további beiskolázása. Tanulmányi eredményekkel kapcsolatban: itt nem 31 gyermekről van szó, janera óz adott 6l gyermek 31 %-aának 2-2,9 között mozog a tanulmányi átlaga. Ezzel azt akarjuk bemutatni, hogy milyen nagy összefüggés van a szülők iskolai végzettsége és a gyermekük tanulmányi eredménye között. Ilyen értelemben budapesti és országos jellegű adatok is állnak rendelkezésre és ott is hasonló az átlag. Éppen ezért, ebből adódóan is komoly feladatok hárulnak a pedagógusokra, a szülőkre és a társadalmi szervekre egyaránt. Nekünk az a véleményünk, az iskolákban a pedagógusoknak minden gyermekkel lelkiismeretesen kell foglalkozni, de ezen belül kiemelt feladat a fizikai dolgozók gyermekeivel való törődés, foglalkozás.'Itt még sok tennivaló, sok feladat hárul az iskolákra és mindannyiunkra. [ . / .