Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1965-09-30
~ ' ~ " -------""—T" ) ' é 12 -aktivisták vetettek fel sok problémát. Ebből a szempontból: igen hasznosak voltak a KlSz-iskolálc, ahol az oktatási rektorhelyettes közelebbi kapcsolatot tudott teremteni a fiatalokkal és őszinte beszélgetés keretében sok olyan probléma merült fel, amelyről a vezetésnek korábban nem volt tudomása. Ezek a tapasztalatok arra utalnak, hog^ jó lenne a KlSz-iskolák keretében a többi tanszékvezető ás a HISZ vezetőgárdó kapcsolatát is kiépíteni. A fiatalok a professzorok közeledésében munkájuk megbecsülését látnák és őszinte, felelősségteljes vélemények és javaslatok elmondásával hálálnák meg.*, az ilyen kezdeményezéseket, amire már többször volt példa. Ncheziti a helyzet elemzését, hogy mindézidcig csak a párttaggyűléseken és KISz rendezvényeken merültek fel őszintén az oktatási problémák, kari szintre általában nem kerültek , és csak néhány tanszéken foglalkoznak vele komolyan az oktatéi lcollektiva keretében, j <. Az oktatás szervezésének és irányításának problémái^mellett nem kis gondot jelent az, hogy az oktatási reform végrehajtásával kapcsolatban nincs minden rendben. Emlékszünk, hogy annak idején mindenki egyetértett a reform fő elvi irányvonalával, már lényegesen több probléma vetődött fel, az orvos, fogorvos és gyógyszerészképzés reformjának kidolgozása során hogyan konkretizáljuk az irányelveket a r.:.i területünkre. A fogorvos- és gyógyszerészkápzés reformja jelenleg is még csak készülőben ven. Az általános orvosi oktatás reformjának programja a gyakorlati megvalósítás vonatkozásában nem megy úgy előre, mint kellene, vagy némelykor az ellenkezőjét eredményezi, mint amit a célkitűzés szeretett volna.Azt jelenti-e ez a nem nagyon biztató kép, hog^ teljesen negatívan kell értékelnünk a reform eddigi eredményeit? Ezt nem mondhatjulc. Az egyetemen lefolytatott sokoldalú reformviták ráirányították a figyelmet az oktató- ncvelőounka kérdéseire, a korábbi elhanyagolt oktatás ügye, ha még mindig nem a kivant mértékben, de lényegesen jobban előtérbe került ás ' sok hasznos javaslat született. Az Egészségügyi Minisztérium által kiadott reformintézkedések előrelépést jelentettek egy sor területen, bár- nem érintették alapvetően az eddig kialakult- oktatás rendjét. Az államvizsga eddigi rendjének megváltoztatásával a közegészségtan, igazságügyi orvostan és a filozófia vizsgakövetelmények színvonala és ezzel a hallgatók felkészültsége ezekben a tárgyakban emelkedést mutat. A klinikai alaptárgyak fontossága - ki■ egészítve az elme-ideggyógyászat állanvizsgnszintra emelésével - még nagyobb hangsúlyt kapott. Helyesnek bizonyult a sebészet és,mütéttan összevonása. A kidolgozott programok meg-3151/1965. * / • Ti-
