Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1958-09-17
~ 1 — ------T— ■» -Vp- 7 - I az úttörő munkát ne kötelességszerü feladatnak lássa, hanem hivatásként végezze. Az igazgatókhoz tartozik a helység kérdésének megoldása. Az úttörő mozgalom helység problémája súlyos, mivel iskoláink sem bővelkednek kellő helységgel, mégis ha egy kis leleményességgel az igazgató szivén viseli a dolgot, akkor valahogyan tud segiteni. Nagy hiba az, hogy érdemben nem foglalkoznak az úttörő házzal. Úttörő kirándulásokkal kapcsolatban felmerült a Kossuth Akadémia. Az Akadémia területén tudnánk az úttörők számára foglalkozási teret biztosítani, legalábbis egy időre, ami azért is előnyös lenne, mert mire Hüvösvölgybe, vagy más távolabb eső területekre kimennek az hosszabb időt vesz igénybe és ez hétköznapokon - szombat kivételével - nem is lehetséges az iskolások Számára. Emellett mi ebből a parkból kulturált parkot tudnánk csinálni, kérdés: mikor, mert ha hamarosan, akkor táborozás céljára máris nem alkalmas. Vértes elvtárs: véleményem szerint a jelentés nem eléggé konkrétizálja azt a kérdést, hogy az úttörő mozgalom fő céljává mit álli^ tünk. Egyik legdöntőbb kérdés: az internacionalizmusra való nevelés, 1 másik a gyermekek marxista nevelése. Szükséges lenne az ifjúságot munkaszeretetre nevelni, vagy az idősek megbecsülésére és így sorolhatnánk tovább. Ez fontos munka és ehhez nekünk is több segitséget kell adni. Moharos elvtárs: ez az anyag komoly kérdéseket hoz felszínre, mutatja, hogy az úttörő mozgalom olyan stádiumban van, melyben komoly változást kell elérni. Kérdés: továbbra is szervezeti, vagy tartalmi munkára van szükség. A legalapvetőbb kérdés nem ugrik ki elég élesen, mert lényegében az úttörő mozgalom igen fontos kérdése - előrehaladás, vagy fékezés tekintetében - a marxista nevelés. Itt veszélyesnek tartom eltullozni az igazgatók kérdését. A pedagógusok jórésze idealista világnézetet vall és ha nyiltan nem is, de burkoltan ilyen ráhatással , van a tanulóifjúságra is. Vagyis: ha "fogcsikorgatva" végre is hajtja, szubjektive megtesz mindent, hogy "megmentse az ordas ^ karmaitól" a gyermekeket. S ez nemcsak a pedagógusoknál érezhető, hanem a szülők egy részénél is megvan. így nem elég, hogy csak az igazgatóknál és pedagógusoknál törjük át a frontot, hanem a szülők fejében kell először rendezni a dolgokat. Nekünk társadalmi módon kell és lehet segítséget adni, mert az ifjúság ügye, az egész társadalom ügye, melynek eredményes megoldása még hosszabb időt igényel. Jó lenne, ha az uttörővezető elvtársak jobban összefoglalnák azokat a kérdéseket, melyekkel nekünk foglalkozni kell. Javaslom, hogy a határozati javaslat 3.pontját ne szükitsük le csak nagyüzemi titkárokra, hanem meg kellene vitatni a Tanács Oktatási Állandó Bizottságában, Nőtanácsban, Szakszervezetekben és itt nemcsak a pedagógusokra gondolok és főként a Hazafias Népfront elnökségének s itt főként a szülőkre gondolok. Természetesen egyetértek azzal, hogy mi a pártszervezetekben foglalkozzunk vele, de a szempontokat az elvtársaknak kell kidolgozni. Határozati javaslatok közül, ami a Tanács hatáskörébe tartozik, azt az elvtársak ott vitassák meg. Az ifjúság nevelésével és az ifjúsági mozgalom irányításával kapcsolatban egy szükség megoldás: most a KISZ és a Párt aktívákat képez ki, akik értenek az ifjúság irányitásához. Javaslom a pedagó- gusokat ilyenirényban kiképezni, vagyis kötelezővé tenni, hogy ne csak jó tanitók, hanem jó nevelők is legyenek, a mi rendszerünk számára. Erre a múltban külön gondot fordítottak és megtehetjük mi is. _________ ___________ _ . ______________________________________j
