Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1985-01-10
é- n -a kerület hátrányos helyzetű fiataljaival, közöttük a cigányfiatalokkal való foglalkozást, a kulturális elmaradás csökkentését. E törekvésében számottevő' eredményeket ért el. A Magyar Nemzeti Múzeum, a Természettudományi Múzeum, a TIT Budapesti Szervezete, a ESZEK Központi Könyvtára és a Józsefvárosi Szinház megfelelően járul hozzá a kerület közművelődési munkájához. A VIII. kerületi Kreutz Róbert Uttörőház jól összefogja a kerületben élő általános iskolások művelődését, segiti, kiegészíti az oktatást. Szakköreivel és tanfolyamaival a tehetséggondozást, a pályaorientációt is szolgálja. i 5« Közoktatás, felsőoktatás A beszámolási időszakban közoktatási intézményeink az MSZMP KB 1972-es határozata alapján végezték munkájukat. A KB 1982. áprilisi állásfoglalása alapján a nevelőtestületek áttekintették a tiz éves munka tapasztalatait és meghatározták a további tennivalókat. Kerületünkben 57 alsó- és középfokú nevelési-oktatási intézményében mintegy 20 ezer gyermek- és fiatal tanul. Óvodáinkban, iskoláinkban 1800 pedagógus dolgozik. A kerületi pártbizottság rendszeresen figyelemmel kisérte a közoktatás teljes rendszerét. Felhívta a figyelmet, hogy a népesség növekedésével párhuzamosan gondoskodni kell az óvodák, az általános iskolák nevelési-oktatási feltételeiről, a lehetőségekhez mérten a középfokú oktatás hálózatának bővítéséről. Evente áttekintette a tanévkezdés tapasztalatait. Feladatokat jelölt meg a világnézeti és közéletiségre nevelés hatékonyabbá tételére, a fizikai dolgozók gyermekeivel való fokozottabb törődésre, az intézményi élet demokratizmusának szélesítésére. Az óvodai hálózat bővítésével elértük, hogy minden óvodáskorú gyermek elhelyezése és intézményes nevelése megoldott. Jó eredményeket értek el az Óvodai Nevelési Programok végrehajtásában, az iskolai életre előkészítésben. : •«: . , :*■ ■ ■ ~--------------------------------------------------------------------------------------------------------------T
