Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1979-10-11
■ - “ ' ~ ------------------"T— * ~*5> f * í- 4 -hallgatók döntő többsége elhelyezkedik. Csak a hallgatók egy kis csoportja nem tud szakmájában elhelyezkedni. Továbbra is erősen foglalkoztatja a hallgatókat a pályázati rendszer útján történő elhelyezkedés. A kerület felsőoktatási intézményeinek politikai, állami testületéi az elmúlt évek során több alkalommal vizsgálták a hallgatók társadalmi aktivitását. Elemezték azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják társadalmi aktivitását. Politikai, társadalmi akciókban való részvétel hullámzó. Ebben szerepet játszanak az agitációs és szervező munka erényei és gyengéi. Minden intézményben voltak tömeghatást ki- ^ váltó politikai akciók, de sikertelen rendezvények is. Az elmúlt évek során kedvező változások következtek be a nemzetközi események értékelésében. Több tényező együttes következményeként sikerült a Szovjetúnióhoz való viszony tekintetében pozicióinkat tovább erqsiteni és fejleszteni, tovább növekedett a Szovjetúnió tekintélye hallgatóink többségében, erősödött a magyer-szovjet barátság eszméje is. A korábbiakhoz képest csökkentek azok a nézetek, amelyek a fejlett tőkés országok gazdasági fejlődését, életviszonyait, életmódját kritikátlanul túlbecsülték. Ennek a tendenciának különböző okai vannak, többek között: a tőkés gazdaság válsága, népgazdaságunk egyes szektorainak nemzetközi sikere, propagandánk színvonalának növekedése, az utazások során szerzett személyes tapasztalatok. 1./ Az oktatás ellenőrzésének helyzete a kerület felsőoktatási intézményeiben Miután a szakmai oktatás keretében van meg a legszóleaebb, legátfogóbb lehetősége a világnézeti nevelésnek, 1976. óta a kerület felsőoktatási intézményeinek állami, párt és KISZ szervezetei a korábbinál nagyobb figyelmet fordítottak az oktató- nevelőmunka ellenőrzésére, e tevékenység rendszeresebbé vált. ; _________________________________________ig__________________________________________
