Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.12.a/4)
1980-07-15
Í "............. I .1 II I —I----------------fafai--------------------___ . W —|- 8 -és jelöjenek meg a munkatenben^ Olyan témákról volt, mint a Bokányi Hónap, a termelés és gazúlkodás helyzete, a társadalmi - közéletiség helyzete és feladatai. A partvezetőség kéréséemet nem vette figyelembe, hanem munkaterv javaslatai korábbi elképzel.ései alapján terjesztette a taggülés elé. Iskolánk pártalapszervezetének 1979/80-as tanévben készült munkatervéből minden egyértelműen kiolvasható. ' A taggyűlésen a munkaterv elfogadásakor már csak egyes dolgokra tértem ki, mert nem kivántaní ott a tagság előtt ezt a kérdést tovább élezni. i Még tavaly - az 1978/79-es tanévbefi - az iskola vezetősége az alsótagozatos munkaközösgégvezető munkának segítésé és a tapasztalatok kollektív elvi összegezésének előmozdítása érdekében egy három tagú munkaközösségi vezetőséget hozott létre, Majoros Istvánné munkaközösségvezető vezetésével* A bizottságba felkértük-Dévényi Ildikó és Szabó Lászlóné kartasakat. A bizottság létrehozásával egy szervezett'jogi formát igyekeztünk biztosítani egyes kollégák aktívabb részvételéhez, a kollektív döntések, javaslatok előkészítéséhez. Szabó Laszlónétól azt vártuk, hogy mint kommnistá segíti a két, pártonkivüli, nagy'tapasztalattal rendelkező nevelőtársa munkáját. Az alsós munkaközösségvezető többszöri prolalkozása ellenére érdemben ez a Bizottság nem működött, mert Szabó Lászlóné szinte mindig mindent megkérdőjelezett és mindennel vitatkozott, és lényegében védte az Oktatásügyi minisztérium dokumentumait, kiadványait. Szabó Lászlóné mindmáig nem tudta, nem volt képes megérteni és megfelelően magáévá tenni az iskola számtalan alapvető elvit tételét. Ebben gátolta* és gátolja, hogy rendkívül mereven és makacsul ragaszkodik az elmúlt 20 évben beidégződött pedagógiai felfogáshoz és eljárásaihoz. Zavarja az a szubjektív tényező is, hogy egyszerűen nem tudja elviselni hogy ő személy szerint valamit nem jól tud, vagy akad a környezetében más tanító, aki nálánál többet és mást tud, jobb. L----
