Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1979-09-04
r 1 Sok érték van ezekben a fiatalokban: nagyobb részük jé gyakorlati érzékű, ügyes, érdeklődő, fogékony az újra, a szépre, a jóra, hűséges és hálás. Sajnos jelentős hányaduk hátrányos helyzete megmarad a szakmunkásképzés ideje alatt is a ennek kompenzálására az iskola nem mindig képes. Lényeges voxna az iskolában több sikerélményhez juttatni őket. A tanulók 10-20 %-a - anyagi, egészségügyi, szociális okok miatt - veszélyeztetett körülmények között él. A.-Szakmunkásképzés tárgyi feltétel a•} A VII. kerületi szakmunkásképző intézetek oktató-nevelő munkájának tárgyi feltételei az elmúlt években számottevően gyarapodtak és korszerűsödtek; továbbfejlesztésükhöz a szükséges anyagi fedezetet az állam biztositja. Továbbra is nehéz azonr!SÍ* ?laVUlt épületekben működő, helyiséghiánnyal küszködő, több műszakos oktatásra kényszerült intézetek helyzete /13. ez. int./. A kirakatrendező és dekoratőrképzést ellátó országos intézmény helyiségeinek rossz állapota miatt 1979. augusztus 31-ig kapott működési engedélyt. Az iskolák a szakmai oktatáshoz szükséges felszerelésekkel, anyagokkal, szemléltető és audióvizuális eszközökkel rendelkeznek; pótlásuk, korszerüsitésük anyagi fedezete biztosított. Az intézetek ellátása tankönyvekkel, dokumentumokkal, munkafüzetekkel, feladatlapokkal általában megfelelő. Kivételt képez az elektronikai műszerész szakma /30., 14. sz. int./, ahol a tankönyv és dokumentumellátottságot katasztrófádnak tartják. Az_oktatás tartalmi kérdései, reformja A kerület szakmunkásképző intézeteiben mind érzékelhetőbben erősödik a nevelésközpontú szemlélet, az a törekvés, hogy az iskola ne csak a képzés bázisa, hanem a tanulók társas életének, közösségi és társadalmi tevékenységének szervezője, a fiatalok művelődésének, alkoté kedvteléseinek, értékes szórakozásénak szervező központja is legyen. - — -------------✓ ■ — -—7 —15*-------------------------------------------------I 1---—-----------tó----------------------■ • - -t e t e
