Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1979-09-04
E tekintetben a nevelőtestületek tagjai között alapvető ellentmondások nincsenek, de néhányan még nem látják a tanórai ás gyakorlati foglalkozások, valamint a tanórán kivüli tevékenység szerves egységét. Esetenként előfordult olyan elképzelés is, hogy a pedagógusok egyik csoportja képezzen, oktasson, és a másik csoportjára háruljon a nevelés. A tanórán kívüli nevelőmunka feladatainak ellátásában nem érvényesül az egyenlő mértékű közteherviselés. A nevelésközpontú szemlélet erősödését szolgálja az oktatás folyamatban levő reformja is. Az egységes /tagozat nélküli/ szakmunkásképzés közismereti tárgyainak oktató-nevelő munkáját az 1977/78. tanévtől a "Szakmunkásképző iskolai nevelés és oktatás terve" határozza meg. Ennek értelmében új tantervek kerültek bevezetésre a magyar, a történelem, a matematika, a fizika, a testnevelés tantárgyaknál, valamint az osztályfőnöki órákon, az előző tanévben az első osztályban, az 1978/79* tanévben pedig a második osztályban. A jövő tanévben már a harmadik osztályokban is az új közismereti tantervek alapján folyik az oktatás. Az új tantervek bevezetése kedvező fogadtatásra talált* A tananyag terjedelmében lényeges változás nincs. A rendelkezésre bocsájtott új eszközök, valamint az ajánlott módszerek a tanulói túlterhelés ellenében hatnak. Az új tanterv bevezetése jónéhány megoldandó problémát is eredményezett. Például: az irodaiomtanitás középpontjába a műalkotások olvasása és megbeszélése került, amelyeket nem időrendi sorrendben, hanem témakörönként csoportosít a tananyag, igy az irodalom és történelem közötti koncentráció nem valósítható meg. 1 A matematika tananyaga az általános iskolában kísérleti matematikát tanult tanulók ismereteire alapoz, de a növendékek jelentős része nem az új módszer szerint tanulta ezt a tantárgyat. | I Ml mm C) mm "te-------------------------------i J
