Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1958-08-06
r ... ~i Lukács elvtárs: Az előterjesztéssel kapcsolatban yéleméqjpm, hogy objektiven értékeli az elmúlt év oktatási tapasztala ait es megmutatja az eredményeket, ugyanakkor azokat a problémákat is, melyek megoldása terén az elkövetkezendő időben előbbre Kell jutnunk. Eredményként mutatja meg az előterjesztés, boy a lcer. partvezetőségek hozzásegítettek az eszmei-ideológiai egység ki alakitasahoz. Ezt senki, még azok sem vonják kétségbe, akik helytelenítik azt a megállapítását, hogy már nincsennek problémák, téves nézték a parton belül. Ha fel is merülnek ilyen kérdések, de megállapítható, hogy az ellenforradalommal kapcsolatban felmerült legfontosabb kérdésekben es aég számtalan más egyéb elvi problémánál a háyes megfogalmazast a partagság zöme, többsége magáévá teszi és a párt plattformjan all. Ezt a jelentés kimondhatja.Persze nem jelenti, hogy nincs most mar vitás probléma. vzt az eredményt nekünk nem szabad szégyenkezve emliteni. Persze _ vannak tovább3 feladataink ezen a téren, hogy a még meglevő hibás elvi nézetekre is megadjuk a választ. Erre kellaz 1958/59-es partoktatasi évben a pártszarvezetek figyelmet felhívni. UgyancSc-k eredményesnek mondható az is, hoy a napi problémákban segítséget adott az okt át as. Az oktatást 957 nyarán teljesen uj alapokon kellfet elkezdeni, es kiválogatni azokat az elvtársakat, akik propaganda munkával foglalkoznak majd. Az elmúlt év oktatási eredményei mutatják, hogy ezek az elvtarsak megállták a hepyüket, és jó munkát végetek. Ezekre továbbra is támaszkodni kell és melléjük uj elvtársakat beállítani, beszervezni. A propagandisták tanulása és továbbképzése terén több nagy alapszervezet, be jártunk kint és arról tájékozódtunk, hogy ezek az elvtarsak hogyan tanulnak.Nem folyt ezeknek az elvtáBaknak részéről egy szervezett oktatás és különösen nem a klasszikusok megfelelő tanulmányozása. Az elvtarsak abból élnek, amit 2—3 évvel ezelőtt különböző formákon tanultak. Hatványozottan áll ez a hallgatókra is. Arra kellnagy energiát es erőt fordítani és oda kell hatni, hogy a propagandisták érezzék felelősegüket és ne álljanak ki egy-egy 'foglalkozáson a hallgatók ele, ogy nem készültek fel lelkiismeretesen. / z Egyetértek Koczor elvtarssal , hogy az elmúlt ev szükségessé tette a titkári iskolát, ho :y meg tudjuk oldani a pártszervezetek előtt allo feladatokat, és hogy azokat az elvtársakat, akik ujo nan keruItek íonkcióba és nem volt tapasztalatuk a pártmunkában, a VB altal összeállított te és elkészített tematika alapján felkészítsük. Ennek 4o %-a marxizmusleninizmussal, 60 %-a a titkár elvtársak munkastílusával foglalkozott. Ezáltal az elvtársak alkalmassá váltak munkájuk végzésére. Egyetértek ( azzal, is hogy a titkárok részére havonta vagy 6 hetenkent egész vagy fél napos előadásokat szervezzünk különböző ideológiai, kérdésekről, ez megoldja a titkárok továbbképzésének a problémáját. Önkéntességgel kapcsolatban: sokszor nem úgy vetődik fel, hogy milyen fokon akar résztvenni a szervezett oktatásban, YiaD-eiP hogy egyáltalán részt akar—e venni a szervezett oktatásban. Ezert mi nem bizhatjuk a párttagok spontán jelentkezésére az oktatást, mert nyilván való, hogy a marxizmus-leninizmus tanulmányozásához a legjobb mód a szervezet oktatásban való résztvétel. Helyes, hogy nem szabad a szamszerusegre törekedni. Mikor tavaly először felmertük a jelentkezést, 8o-9o %-os volt. De mivel nyilvánvalóan nem volt erő arra, hogy ezt egészében átfogjuk, lemorzsolódott 50 %-ra. Igaz, hogy tavaly az a pparátus munkatársai közül szervezett oktatásban egy elvtars sem vett részt. Ugyanakkor nem adnánk objektív választ, ha nem mutatnánk rá arra, hogy közel loo titkár továbbképzesere, tanulására az apparátus úgyszólván valamennyi tagja be lett vonva, vagy eloadastartására, vagy Vitavezetésre, vagy előkészítésre.^Persze tudom, hogy ez nem elég, és arra kell törekedni., hogy azok, akik nem tanulnak allami szinten vegyenek részt marxista oktatásban lehetőleg vezető szinten. Helyes ezt ilyen élesen felvetni, és mindnyájunkat arra szorítani, hogy tanuljunk és képezzük magunkat. L_----------é— —üt
