Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1957 (HU BFL XXXV.12.a/3)
1957-08-28
r n 4 A pedagógusok elméleti képzésére vonatkozó javaslattal szeretnék foglalkozni. Az előterjesztés nem ért egyet az albizottság javaslatával, mert kötelezni nem lehet senkit az oktatásra. A felsőoktatás embereit eddig is kötelezték az oktatásra, igy semmi sem indokolja, hogy most visszalépjünk. Valóban általában nem lehet senkit sem kötelezni a marxizmus tanulására, de a pedagógusokra a fiatalok nevelése van rébizva és a felső oktatásban kötelező a marxizmus is. A pedagógusok zömét a múlt rendszer nevelte és nem kaptak semmiféle marxista képzést és vagy ellenségesen, vagy közömbösen, vagy értetlenül állnak szembe a marxizmussal. Ezen a helyzeten változtatni kell. Az nem elfogadható, hogy 2o-3o év múlva kihal ez a gáráda és előbb-utóbb választani kell a pedagógusoknak, hogy vagy oktassák marxista alapokon a fiatalokat, vagy nem, márpedig csak akkor* oktathatnak igy, ha ismerik is. Én kezdetnek helyesnek tartanám, hogy ami erőnkből telik, tehát a kommunistákat és a vezetőket köteleznénk a filozófia tanulására. Szeretnék a propagandistákra néhány kiegészítő javaslatot tenni, tekintettel arra, hogy kevés, Ferenczi Pélné Gyógypedagógiai Főiskola, Gedő András Esti Egyetem, Pozsonyi István Állatorvosi Főiskola, de a kerületi P.B. -tagjai közül is. Halász elvtárs: Az önálló tanulásról az első elképzelés eredetileg is az volt, amit József elvtárB most ismertetett, de időközben a budapesti P.B. más instrukciót adott. Az előadésos propagandával kapcsolatban szükséges, hogy az itt felsorolt országokon kivül foglalkozzunk az elnyomott gyarmati országokkal, valamint olyan országokkal, akik kiszakadtak az imperializmusból. Ugyancsak javasolom hogy az előadások programjába betétként, hogy foglalkozzunk a magyar szocialista építésnek gazdasági kérdésével egyes alapszervezetekben, ahol felvetődnek, pl. az átlagbér bevezetésének szükségessége, erről úgy gondolom még az oktatás megkezdése előtt is kellene beszélni. Az esti iskolákkal bővebben szeretnék foglalkozni. A titkári iskolával egyetértek, de a másik tanfolyam ne propagandista képző iskola legyen, hanem káderképző tanfolyam és a résztvevők alkalmasságától függjön, hogy milyen funkcióba állítjuk. Még azt is meg lehet csinálni, hogy akik propagandistáknak alkalmasak, azokat külön szemináriumba osszuk. Az értelmiség oktatásával kapcsolatban én egyetértek azzal, hogy nem lehét senkit kötelezni arra, hogy pártoktatásban vegyen részt. A pedagógusokat képző szervek gondoskodjanak arról, hogy marxista képzést kapjanak. A tematikával kapcsolatban mintkét iskolán javasolnám pártunk szervezeti szabályzatát beiktatni és a káderképző tanfolyamon egy előadást kultur, politikánk kérdéseiről. Somogy iné elvtára: A pedagógus albizottság jelentésével én sem értek egyet. A szervezeti szabályzat kötelezővé teszi a párttagoknak a tanulást, de nem feltétlenül a pártoktatés szervezett formáiban. Nem helyes, hogy a pedagógus továbbképződből kivonjuk a kommunistákat. Ellentmondás is van a tervezetben, hisz a propagandamunkát a K.P.T.I-ben lévő elvtársak oldják meg, viszont az elején nem tartják alkalmasnak általuk továbbképezni a pedagógusokat. Tényleg fel kell nekik tenni egy idő után, hogy tudnake így tanítani, de ennek nincs most itt az ideje. Azzal sem lehet egyetérteni, hogy vizsgát kell tenni a pedagógusoknak. Biztos, hogy a pártoktatásban sem lesz kötelező jellegű vizsga, mert ettől mindenki irtózott. A pedagógus albizottságnak, de a pártbizottságnak sincs arra joga, hogy a pedagógusokat grrg. kötelezze. A javaslat szerint a pértonkivüíiek oktatásét oldja meg a szakszervezet, tehát igy teljesen kivonnánk a K.P.T.I-t, inkább az a véleményem, hogy a pedagógus"albizottság segitsen a K.p.T.I- nek feladata végrehajtásában. Szepes elvtárs: A múltban az ágit.prop. munka hiányosságai abban rejlettek, hogy reszortokra oszlott ez a munka és azonos problémák megoldásánál alig támaszkodtak egymásra. Az agitáció nem volt megfelelő elvi alapokon nyugvó és a népnevelő munka a felső szempontoknak megfelelően egyhangú, szürke volt. Sokszor mondjuk, hogy a propaganda munka sematikus, 2 élettelen és mereven ragaszkodtunk a fentről kapott szempontokhoz, és na-I S ORSZÁGOS LEVÉLTÁR ff
