Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.12.a/1)
1985-02-23
|^w —ii A beszámolási időszakban fokozatosan javultak a színvonalas oktató-nevelő munkához szükséges tárgyi, személyi feltételek és jelentős kezdeményezések születtek a pedagógiai korszerűsítés, a nevelés tartalmának, formáinak, módszereinek továbbfejlesztésére, melyekben egyre nagyobb szerepet kapnak a tantárgyi munkaközösségek. Az elmúlt fél évtizedben több intézkedés törekedett a pedagógiai munka javítására. Erre az időszakra esett az új oktatási-nevelési tervek bevezetése, melyek a 70-es évek kedvezőnek mondható anyagi feltételei között születtek, s ezek további javulásával számoltak. Ez nem következett be. A pedagógusokat nem készítették fel kellően a tantervek oktatására. A differenciált foglalkozást — az egyébként könnyen kiszámítható demográfiai hullámból következő — nagy osztálylétszámok nem tették lehetővé. Az ötnapos oktatási hét tovább nehezítette az eredményes munkát azért is, mert a tanterv és az óraszám nem csökkent. Ezzel egyidőben — a szülők növekvő munkahelyi és másirányú elfoglaltsága miatt — a pedagógusokra a vártnál sokkal több teher hárul a gyerekek neveléséből. A tanulók életkorának és ismereteinek szem előtt tartásával igyekeznek őket eligazítani napjaink bonyolult politikai és gazdasági kérdéseiben. Az e témában tartott nevelési értekezletek is felismerik, hogy az iskolai keretek között folyó világnézeti, politikai nevelőmunka nem éri el a kívánt és tervezett hatást. Minden alkalmat meg kell ragadni ahhoz, hogy a tanulók beszélgetések, viták során elmondhassák véleményüket, a nevelők pedig őszinte, politikusabb légkört teremtsenek az iskolákban, a szocialista társadalom értékrendjének megfelelően alakítsák a gyerekek világképét és meggyőződését. Kiemelt figyelemmel foglalkozzanak a differenciált képességfejlesztés, a felzárkóztatás és a tehetséggondozás feladataival. Az alsó- és középfokú oktatási intézményekben jelentősen nehezíti a nevelőmunkát a veszélyeztetett és a hátrányos helyzetű gyermekek számának további növekedése. Az irányító szervek és a pedagógus pártszervezetek legfontosabb feladata, hogy minderre felkészítsék a pedagógusokat. 8. A hat tanácsi bölcsőde csak mintegy 120 százalékos feltöltöttség mellett tudja kielégíteni a jogos igényeket. A hat intézményből csupán egy épült bölcsődének, a többi egyéb épületben vagy lakásban működik. Az utóbbiakban hiányzik a játszóudvar, a terasz, megoldatlan a gyermekek levegőztetése. A bölcsődék felújítása és karbantartása folyamatos, a felszereltségük '11c8’ felelő. A kerületi bölcsődéskorú gyermekek elhelyezésében az üzemi (Péterfy Kórház, Athenaeum), valamint az V. kér. tanácsi bölcsődék segítenek. 1985-ben bővül a Lövölde téri bölcsőde. 9. Az elmúlt években nagy erőfeszítéseket tettünk az óvodai helyek számának növelésére, az elhelyezési körülmények javítására. 1980-ban 1474 helyünk volt, ma 1621 óvodáskorú gyerme et tudunk elhelyezni. Mindezt két új létesítmény átadásával, átalakítással, felújítással, valamint a Patyolat Vállalat óvodájának tanácsi kezelésbe vételével értük el. Jelentős eredményként könyvelhetjük cl, hogy 1983-tól minden jogos óvodai igényt kielégítettünk és 132 százalékról 109sza( zalékra csökkentettük a zsúfoltságot. Az ellátás jelenlegi feszültségeit a kerületen belu 1 aU[a1?'' tással oldjuk meg, s ehhez segítséget nyújtanak az üzemek is. Óvodáink pedagogus-ellatottsaga évről évre javul, betöltetlen állásuk nincs, a képesítés nélküliek szama is lassú csökkenést mutat. A nevelőmunka általában jó színvonalú. Továbbra is fontos feladat azonban a zsúfoltság csökkentése a korszerűsítés, a módszertani kultúra fejlesztése es a lakasovodak megszüntetése. Kiemelt figyelmet kell fordítani a nevelési program megvalósítására, különösen az anyanyelvi es a testi nevelés területén, tovább kell erősíteni az óvodák játékos légkörét. 10. Az általános iskolák pedagógusai nagy igyekezettel fáradoznak az eltérő családi környezetből származó muveltsegbeli különbségekét. A tankötelezettségi tor vény 97—98 sZázalékosan teljesül. Az új tantervek bevezetése, valamint az ho^ szutto egy,dohéntanulták a pedagógusok a gyermekekkel a tananyagot, nagy energiát gúnyéit tójuk, es sok szabadTdőt kötött if Ezis egyik oka annak, hogy különböző színvonalú fejlődés érzékelhető a korszerű pedagógiai módszerek alkalmazásában, a tanórán kívüli nevelésben es az uttoromozc'dómban Két intézményünkben jelentős eredmények születtek a klubnapkozi rendszer bevezetésével Az ff “Los* válási,,ak ösztönzéséhez tudnunk kell. bog, s, keret jelentős mérórákon folyó pedagógiai munka korszerűis különböző színvonal*, de általában nagyobb aranya V ^ eh 1 __________________
