Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.12.a/1)

1975-02-07 - 1975-02-08

Eddig iskoláink - köztudottan - oktatás központuak voltak, mert a párthatározat a társadalom jelen és jövő igényeinek figyelembevételével a nevelésközpontú iskola kialakítását tűzte ki célul, ahol a tanítás - tanulás, csak a nevelési munka folyamatos része.

A párthatározat e nevelési célt igy rögzíti: "az iskolának egész tevékenységével önálló, aktiv, kezdeményező, alkotó^ személyiségeket kell nevelnie. Meg kell alapoznia a tanulók világnézetét: a szocialista magatartás erkölcsi elveinek megismertetésével és a gyermeki, tanulói, hallgatói közössegeken belüli gyakorlatával kell elindítania a felnövekvő nemzedék tagjait, a szocialista emberréválás utján."

E cél megvalósítása pedagógusainktól szemléletváltozást kíván. Először is nem szabad elfelejteni, hogy testületünk tagjainak egy része még nem vall teljesen azonos világnézetet^ velünk. Ez megszabja az iskolai pártszervezetek felvilágosító munkáját, ugyanakkor megszabja az iskolavezetes segítő- es ellenőrző munkájának feladatát is. Örömmel jelenthetjük, hogy az 1972-es párthatározat óta megnőtt a pedagógusok körében az önképzés igénye, a szakmai továbbképzésre jelentkezők száma, nem egy esetben meghaladta a lehetőségeket is.

Pártszervezetünk az elmúlt három évben a társadalmi es allami életünk kérdéseit szemináriummal, politikai vitakor tartásaval igyekezett az aktuális politikai kérdések iránt felkelteni, kielégíteni az igényeket. Különösen jónak tartjuk a poli tikai vitakör változatos anyagát pedagógusaink köreben .

Feltétlenül feladatunk azonban, hogy elsősorban a fiatal pedagógusokat 2-3 éves szakmai gyakorlat után Marxista-Lenimsta Esti Egyetemen képezzük tovább tervszerűen.

Szemléletváltozást követel az is, hogy a társadalom egyre tob* bet vár a pedagógusoktól, a tanórákon kívüli tevékenység során,

mivel személyiségeket formálni, közéleti embert nevelni, csak igy lehet. E cél elérése érddkében számos uj formát kell kidolgoznunk.

'I— ----~---------dl

r n-50-