Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.12.a/1)
1975-02-07 - 1975-02-08
F “I E jogos igény teljesítésére több-kevesebb próbálkozás történik. A megvalósítás gyorsabb ütemét hátráltatja az a kornlmény, hogy nálunk - és ez általános - a 44 fős tantestületből 4o-en vagyunk nők. A fenti elvárásnak es a nohatarozatnak egyidejűleg eleget tenni elég nehéz feladat. A pedagógus uj feladata lett a módosított értékelési osztályzása rendszer megvalósítása. A pedagógusoknak jobban oda kell figye nie a tanulók egész egyéniségére, egész politikai mukkájara. Menetközben kell segítséget nyújtani és látni, hogy kel saját munkájukat korrigálni. E téren nemcsak a pedagógusok, hanem a szülők szemléltén is változtatni kell. A meg nem egészen kidolgozott, uj értékelési rendszer nagyon sok nevelesi feladatot old meg mér ma is. El akarjuk érni a gyerekekne , hogy jó értelembe vett vita-szellem alakuljon ki. Az első osztálytól kezdve saját munkájuk önértékelésére szoktatjuk hozzá a gyerekeket egymás munkájának elbírálására. Ugyanakkor megnőtt a szerepe, hatásköre az úttörő csapatoknak is. Az iskolai nevelőmunkának szerves részét képezi a demokrácia gyakorlata. Elég utalnunk az elvtársak által is ismert nemreg lezajlott úttörő parlament vitáira. Be minden munka során találkozunk negatív jelenségekkel is. Az egyes pedagógiai szemléletben meglévő negatív jelenségeken kivül egyre gondot okoz - a nacionalista vallásos nézetek csökkenése mellett - a kispolgári szemlélet mód hatása a társadalom es a szülők részéről egyaránt. Ma ez az igazi "kettős szélye. Egy-két példát ezzel kapcsolatban: a palyavalas tervszerűen folyik az osztályfőnöki órán, ugyanakkor a szolok kel folytatott beszélgetés során tapasztaljuk, hogy a ve nyünk nem egyezik velük. Ugyanis a szülők más palyara akarja a gyerekeket küldeni, mint ahogy azt a pedagógusok ill. a gy rekek akarnák. Vagy vegyük a kirándulásokat: a szülök azt szeretnék, ha gyerekeik minél kényelmesebben töltenek egy-két napot. Pedig tudjuk, a gyerekek szeretik a román és nem elégíti őket ki az autóbuszból látható panorama. A felsőbb iskolákba való bejutás gyakran nem találkozik az oktatók egyetértésével. A gyerekek tulterheleset nemegyszer a különórák is fokozzák. Kárt okoz a közösségi munkának, ami-L_—------—---------
