Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1989 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1989-05-04
r i ' I ii. Az MSZMP-nek a Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Zeneiskolai Tanárképző Intézete Budapesti Tagozatán működő pé r t alapszó rvezete h elyze t j el öntése Mit tekinthetünk a Zeneművészeti Főiskola Tanárképző Intézetei e s z ni -é n y 4 n e k ? Olyan tartalmi és formai szerkezetet, amely hathatósan képes biztosítani a múlt irtokéit megőrző, a ma kihívására felelni tudó, autonóm, korszerű, az oktatást ós a kutatást színvonalason művelő, kellő anyagi eszközökkel rendelkező, nemzetközi tekintélyű, a nemzet méltóságának is történelmileg kivívott zenekultúrájának megfelelő, az európai és a nemzeti zene! ma gyom ári yo ka t tudatosan ápoló, a kortársi zene..: övé szót is zenepedagógia eredményeit integrálni tudó főiskolát. A Z 3 n o t a n á r k ép z ő In t á z s t ek a u to n ó n iája. Ha az autonómia a főiskolára vonatkozó - mármint a Zenei. Űviszeti Főiskolára vonatkozó - hatályos jogszabályok által körülhatárolt intézményi függetlenségen belüli öntörvényűség, akkor nz egyes Tanárképző Intézetek autonómiája a Zeneművészeti Főiskola által !:ialaki tot és kor1átozot t öntörvényűség. A főiskolai, de az intézeti, autonómia működési elve a demokrácia, amelynek megvalósulása nyilvánosságot, a tárgyban való informáltságot és a döntéshez szükséges tájékozottságot megköveteli, -űz oktatóknak és a hallgatóknak lehetőséget od a vélemények közvetlen vagy képviselőik révén történő kifej Lésé re, és a többségi alapon hozott döntésekben való részvételre. Erinek érdekében az intézetek demokratikus rendjét és jogkörét a Zeneművészeti Főiskolának pontosan meg kell határoznia. T élj esi t meny -ó s minős.'1 gközpon t óság , A demokratikus döntésok - akár tartalmiak, akár szerkezetiek - nem sérthetik sem a minőség, sem a teljesítmény követelményét. 1-— -- n -- f _ ___________________________________________________________________—1 ■* -— —— —— ^-----------
