Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.11.a/4)
1963-06-06
r "igesnek veszem a pedagógusok politikai állásfoglalását. Nem szabad megelégednünk, hogy ennyi párttagunk van. Mennyi a volt párttag. KISZ. mozgalomban szervezetten vesznek-e részt. Bajor elvtárs: Ideológiai konferenciákon közösen vettek reszt, milyen választás alapján vezetett pártonkivüli konferenciát. 3 oldal utolsó bekezdése, uj módszerek 3 iskolában. Miben vállalták a kezdeményezést a tanárok. Brenner elvtars: A 3 főiskola nem tartozik ide? Katona elvtárs: Tényleg felszámoltuk a szubjektivizmust a pedagógusoknál, mert en emlékszem ra, hogy 1956 után nagyon erős volt. Hollós elvtárs: Együtt vettek részt ideológiai konferenciákon, erről 1957-ben még nem lehetett szó. 196o-61 -es oktatási évben, ne legyenek külön a kommunisták és együtt vegyenek részt az állami oktatásban, beszámolókon is résztvesznek. Jó hatást váltott ki, hogy a kommunista pedagógus felszólal milyen álláspontot képvisel. Hospitálás, lealacsonyitónak tartotta 1957 előtt, hogy bemenjen és megnézze a pártonkivüli tanár oktatását, a kommunista pedagógus. Nagy részt helyi volt a tag és tagjelölt felvétel, 8o %-ot lehet mon^ dani, volt ide helyezés is. Nem szívesen adják át a párttag pedagógust, saját magunknak kell kinevelni. Nagyon csekély volt az idehelyezett, legtöbbet itt vettük fel. Milyen arányban vannak a párttagok: 1956 előtt volt párttitkár, most nem kérte felvételét, még van ilyen. <5 maga vesse fel a problémát, hogy az ő sorsa hová tartozik és valóban foglalkozni át arunk vele. 1957-ben elterjedt, hogy odamenjenek és tálcán vigyük a tagsági könyvet. KISZ. mozgalomban szervezetten vesznek e részt, 3o éves korig résztvesznek és van idősebb is. Milyen elgondolás vezetett, hogy pártonkivülieket bíztunk meg, bebizonyították, hogy ideológiailag képzettek, az anyagot jól ismerik, ezt nem lehet figyelmen kivül hagyni, dr. Deli Zsuzsa diplomázott, szigorlatozott, a konferenciáján lemorzsolódás nem történt. A beosztott nevelők megjelentek és be is számoltak. Az a cél, hogy be^is számoljanak a konferencián tanultakról. Alaposan felkészülnek és szívügyüknek veszik, hogy mint pártonkivüliek jól felkészüljenek. —v 3 iskolában uj módszerek. Módszer: számonkérés és az uj anyag fel• dolgozása együtt történjen, jobban aktivizálják a^ KiafeRXEkHiqfxáK gyerekeket. Mind 3 iksolában voltak bemutató órák is. A főiskolákkal mi nem foglalkozunk. Szubjektivizmus, nagy előre haladás van ezen a téren, mérget nem merünk venni, hoay minden területen ezt iikerült és eredményként ezt le kellett szögezni. Még mutatkozik 1-2 helyen txHáKxáxxNEBkláMH* talán probléma, kitérünk, de úgy látjuk, hogy a kép megnyugtató, Kertészné elvtárs: 3o % a párttagok aránya az ossz^pedagógusokhoz viszonyítva. Ez 1957-hez képest # szép eredmény. Hány $ volt MDP tag. 1956 után sok MDP tag elkerült, kb. 4o % volt az arány, lo % még ezekhez viszonyítva, MDP. taghoz viszonyítva nem tudjuk az aranyt. Elsősorban az utánpótlás. Az újra felvételeknél van sok olyan is, aki még nem volt párttag. , „ ■ Földeák elvtárs kérdését nem értettem: A KISZ. munkában es az uttoro r ■/ ü. ír-c’,.munkában a párttagok résztvesznek, mert ez egyben pártmunkájuk is. "Á pártonkivüliek részvétele valóban nem probléma, ideológiai vonat’ea! o vtokozásban ezek az emberek közel állnak hozzánk, ezekkel nincsen probléma. Sok pedagógus segítségét igényli a KISZ munka. A tantestület döntő többsége résztvesz a KISZ munkába, mert szükség van rá, a nagy tantestületeknél főleg. Akik a KISZ-ben vesznek részt azokkal probléma nincsen. Uj módszerek, nemcsak az uj módszer feladata, hogy az egesz osztályt aktivizálja, hogy azok a gyerekek, akik nagyon el vannak maradva fokozottá* a kollektíván belül rávezessék a gyereket a közös foglalko-L-_---~---zl —
