Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.11.a/1)
1966-10-29
,, _ . . nivíi'Tilt. Az lenne a javasloma az *•'* " «$■»£»•• fosj! ikr^“k ez elmúlt 22 évi történelemmel ér. unnak tanulság* val ül /.. vjun^ 0^c‘n íssííí;^i'.'S.irsiu -°sx^ío^ü:“ E?4í0fck 3 többet Jelentene fi' trióknak ér jel ntoni fog a jövőben x , mint egy o jy szel ti olvasmány, vagy film, vagy szia*.arab. í:r::eí:Sór:LádaSílo;jEa*Tháiia Bagitn' t jelentett nekünk z elmúlt időszakban. * középiskolái alakok ^ t,?éxo. Itt í "Helytartó"-ra gondolok. x ,y erekeket ülazüteson elkészített u, foglalkoztunk a darabbal és ők megértették ér magúkévá tettese. ^;eiom, ha « jövőben i; Ilyen tanult'gór színdarabot fc gnak játszani, altkor minden alkalommal feltétlenül ott less az iskola Lelje, egészében. I,;.&ik fontos kérdés, amire ráír célzott Dallós _eÍvtarsnő. Itt a főiskolára bekerült fizikai, $ezőguzdue:igi dolgozok gyerekeire gondolok. Nekünk gimnáziumi tanároknak kötelességünk ^sgiteni fezeket n íxzil^oel hozok ^eririokeitt akik a 8 általános iskolát alvé.-esteK, ot~ ^ kerüljenek a gimnáziumokra, nem szabad, ho. j 6k hátrányosabb h lí^t le jen**. Ezeknek a yermekeknék kell a kezét megfogni es a.jegfelelö gondoskodást meg kell nekik adni. 'Ezeket a vyefeketkot a vizsgákig el kell juttatni, Ügyelni kell arra, hu megérdemlik, megkapjad a jeles bizony itv íny Itt kell megemlíteni, ho y az iskola jellemzi ét nem minden eoeében yeszlk figyelembe, az egyetemi felvételeknél. Az egyetemi felvételi bízotton, nem veszi figyelembe, a gyermek politikai magatartási tf, vagy azv a csai.uii körülményt 7 amiben a gyermek tanult. » j llemzésbe beírtuk azt is, o y gyerek mélyem vallásos szülök gyártás ke, je enl... ír. jár templomba, egee* biztos, hogy 2o ponttal'bekerült az egyatenu:. Ugyanaz sor megírta;,, no,y becsületes dolgozók gyermeke, részt vett a móz almi munkában, az nem napo;. i 2o pontot, hanemcsak 16 pontot, ezek u gyerekek nem minién esetben kerülnek be az egyetemre, bem egy ecetet tudnák mondani, a mi x:.ko1’.nkina. is. Ezzel n kérdéssel feltétlenül foglalkozni kell. Valamit tennünk Kell annak érdekében, hogy fizikai dolgozók gyermekei is bokexflljeek az egy elemekre. Kecskés olvtáresnl agy pár éve együtt dolgozom, de c elfrzólal.rsnvnl Kapc00latban nem minden esetben értek egyet. Azt a re szótanéra tunom ox, ogau* ni és vitába szállók vele, ha rendezünk múl: te -ég t, ami nem eppen zocializmúé jegyében születik majd utána belopjuk. He. y télén, no y a n., .z ;««. a gondolatot felveti, mórt Így kettős nevelést kúp agy fiatal, ez s-ok ve- N szélyt rojt magában, és a mi munkánk n. j onnehéz lesz. xnőknek a problémákat közösen kell megbeszélni, ha kétf..lut ak. ránk, •• Kitör nsra tuuuni, xed— ményesen dolgozni. Marik probléma a tanári testU.latelc n&voléso. h lünk négy generáció dolgozik együtt. Egyik testület 19*4*év előtt még a Horthy rezsimben végzett. Me; kall mondani, m gyón becsületesen végzi a munkájukat, becsületesen dolgoznak. Nagyon sok fiatalnak megmutatják, hogyan kell foglalkozni c. gyerekekkel, Nem mondom azt, hogy mindegyik marxista, de nincs bennük ellentét. Másik generáció a felszabadulás után végzett az 195o-5Í-ev években. Ezek nem azt anyagot kapták, akik még 1939-45.között végeztek. Akkor jönnek a fiatalok, akiket még mi neveltünk. 196o.után végeztek. Ezek között is vannak nagyon bee ületes fiatalok, részt vesznek a KISz munkában, a fiatalokat elviszik nyáron táborokba, részt vesznek társadalmi munkában, ^ -1:-----—. _l
