Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.10.a/11)
1979
| I — "j _ 6 -könyvei. Már korábban megkezdtük az uj matematika tanterv bevezetéséhez szükséges matematika tankönyvek megírását. Az 1978/79. tanévben az általános iskola 1. osztályának tankönyveit adtuk ki. A 4. osztályában az Ismerkedés a művészettel /teljesen uj jellegű kiadvány/, az 5. osztály számára a Matematikai munkalapok, a 6, osztályban pedig az uj Fizika munkatankönyv került az iskolákba. Különösen az ábécéskönyv keltett nagy társadalmi érdeklődést és alkalmat adott arra, hogy ismét fellángoljon a különböző olvasástanítási módszerek híveinek egymással való csatája. A 6. osztályos Fizika tankönyv kézirata ugyancsak nagy szakmai vitát váltott ki s ez remélhetőleg kedvező lesz a tudomány elmélete és a fizika tanításának gyakorlata számára egyaránt. Ebben a tanévben jelentettük meg a szakmunkásképző iskola II. és III. osztályos tankönyveit. Ez az iskolatípus olyan uj, korszerű közismereti tankönyveket kapott, amilyenekkel eddig soha 1 1 nem rendelkezett. Az iskolatípus sajnálatos helyzetét, alacsony meg becsülését jelenti az is, hogy ezek a tankönyvek semmiféle társadalmi visszhangot nem keltettek. A szakközépiskola I. osztályos tankönyvsorozata ugyancsak az 1978/79. tanév eseménye. A tankönyvekhez elkészültek a tanárok felkészítését szolgáló tantervi útmutatók is, valamint a tanulói segédletek. A szakközépiskolában első izben kerül sor a tankönyvek mellett a munkafüzetek, feladatlapok bevezetésére, használatára. I í Az 1979/80. tanévre jelentetjük meg az általános iskola soron következő tankönyveit, a szakközépiskola II. évfolyamának tankönyveit és ebben a tanévben indul a gimnáziumi tankönyvprogram. /A 2.sz. mellékletben közöljük az uj tankönyvek listáját./ Ebben a tanévben tehát a gimnáziumi uj I. osztályos tankönyvegyüttes lesz a főesemény, várhatóan ez köti majd le a közvélemény érdeklődését is. Ezt egyértelműen mutatja, hogy az irodalomkönyv kézirata körül a szokásosnál és indokoltnál jóval nagyobb vita bon^ takozott ki, egy időre elakasztva a kézirat útját is. Az eddig megjelentetett tankönyvek valamennyi iskolatípusban , és valamennyi tárgyban munkáltató jellegűek. Ez a legmarkánsabb jellemzőjük akkor is, ha a tantárgy jellegétől vagy a szerző felkészültségétől függően elég különböző módon került sor megvalósi- . tásukra. A munkáltató tankönyv ma harmonikus összhangban készült a munkafüzettel, feladatlappal és az egyéb oktatási eszközökkel, l----------— t I *1% *•Jí 2B.M. \ ..... . _ ._______________ *____ . iV . rn^r-----I
