Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1987-05-07
r~ ~~i . 4 Az iskolák vezetői többnyire támogatják a csapatvezetők munkáját, de a különféle szakreferensek /pl. gyerekvédelmi felelősök/ és kedvezményeik, pótlékaik megjelenésével a csapatvezetők helyzete romlott a tantestületeken belül. Az iskolán, úttörőcsapaton belüli munkamegosztás javítása mellett fontos volna egy szélesebb társadalmi bázisra alapozott munkamegosztás is. A pedagógustársadalom nem képes egyedül felelőséget vállalni a gyerekekért, s nem is tehető egyedül felelőssé. A "nyitás" a "társadalmasítás" programját már az 1983-as tará VIII. Országos Űttörővezetői Konferencia meghirdette, de az eredmények még csak lassan mutatkoznak. Kétségtelen, hogy ennek a programnak meglehetősen nagy, becsontosodott ellenállással kell megküzdenie, hiszen az iskolák zártságának feltörését, de a gyerekekkel való törődés minden terhének a pedagógusoktól való - legalább részbeni - visszavételét, megosztását is feltételezi. Bár nélkülözhetetlen volán, mégsem jutott el a közgondolkodásba ez a gondolat, nem eléggé erős a hívó szó, de kialakulatlan a befogadás módja is. A legközvetlenebbül érintettek, a szülők nagy általánosságban elismerik a változtatás szükségszerűségét, de ha közvetlenül az ő részvételükre kerül a szó, gazdasági okokra hivatkozva elzárkóznak, vagy legfeljebb alkalmi részvételre vállalkoznak, fi A helyzet változhat, ha az iskolákban érdemleges tevékenységet fognak folytatni az iskolatanácsok, s ezzel nyitottabbá válnak az iskolák, másrészt az iskolák és az úttörőcsapatok közötti együttműködési megállapodások elvileg rendezhetik a nem pedagógusok bekapójsolódásának formáit is. 3. Tervek, feladatok Kerületi Úttörőelnökségünk elfogadta középtávú tervét és jelenleg az úttörőcsapatokon belül folyik ez a munka. Az alapcélkitűzés, hogy minden gyerek találjon értelmes elfoglaltságot, nevelését segítő, az érdeklődésére alapozó közösséget a maga számára. föl ^ LL= __________ .... J — 4* " ---0 mm mm
