Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1987-05-07
közgondolkodását. Reális az anyag, a család nevelő egységet az iskolával erősíteni kell. Szekeres elvtárs: Reális, tartalmas, igényes, elemző munka a jelentés. Nehéz az előrelépés a jelenlegi helyzetben a külső tényezők miatt. Szükség van a tudás megfelelő helyre emeléséhez. A kialakulatlan, bizonytalan felkészültségű fiatal könnyen sodródik. Hol segít eligazodni a világnézet? Az MSZMP V. kerületi Pedagógus Bizottsága jól érzékelteti letét a pedagógusok között. Jó együttműködés alakult ki az V. kerületi Tanáccsal, melyért köszönetét fejezi ki. Saját területén szeretné a jelentésben megfogalmazottakat hasznosítani. fi Lindner elvtárs: A kerületi élményeit, tapasztalatait fővárosiakkal tudja összevetni. Időszerű a kérdésfelvetés. A jelentés megerősítette a Közoktatási Pártbizottságot, hogy jól fogja össze a kerület pedagógusait, egységben láttatja a középiskolásokat. Az MSZMP V. kerü■ leti Bizottsága folyamatosan fordít figyelmet a középiskolás korosztályra. Az MSZMP Budapesti Bizottsága is megtárgyalja a témát, ez az összegzés is segíti munkájukat. Megvannak a garanciák arra, hogy az ellenséges nézeteket sikerült visszaszorítani. Új nemzedék tanul a középiskolákban, sok problémával, hatással küzdenek, ezeket az iskola nagy nehézségekkel tudja kezelni. Az iskola rendelkezik még mindig tartalékokkal, fo jó összetételű testületeik vannak, a pártszervezetek együttműködésével a nehézségek megoldhatók. Az ELTE adatok megdöbbentőek, ezzel kapcsolatban vannak feladatok. Jó lenne tudni, hogy a vallásosság milyen mértékben terjed, mekkora kört érint. javaslata: Az általános Iskolák párttltkárai, Igazijától körében is jelezni kellene a világnézeti neveléssel kapcsolatos tapasztálatokat. Fekete elvtárs: Értékzavar van az emberekben, Igény merül tel az eligazításra, eligazodásra (ml a jó, ml a rossz?), ez különösen jellemző a gyerekekre • A tanulókat sok hatás éri, az ezek közötti eligazodáshoz segitséget kell adni gyereknek és pedagógusnak egyaránt. 9 „ mw _ m ui^---^ =fo
