Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.10.a/4)

1987-05-07

r ... ~l

Kérdések:

1. Hinkelman elvtárs:- Melyek a pártépítés jelenlegi gátjai, nehezsegei?

2. Beck elvtárs:- Milyen a családdal való kapcsolat tartalma?- Milyen a családok készsége az iskolával való együttmukodesben.

3. Szűcsné elvtársnő:- Milyen pozitívumok vannak a világnézeti nevelésben, melyre

lehet alapozni? .- A világnézeti nevelés lehetőségei adottak, pl. politikai évfordulók, miért nem tudjuk jobban kihasználni?- Volt-e olyan tapasztalat, mely az egyik középiskolára megállapítható, a másikra nem?

4. Kalmárné elvtársnő:- Mit jelent az a megállapítás, hogy a tanulök világnézete pozltív tendenciát mutat? Melyek ezek?- A kerületi KISZ Bizottság kevesebb figyelmet fordított a pe a gógus KISZ szervezetek Irányítására. Nem nyomta-e rá ez a bélyegét a tanulói KISZ szervezetek működésére?- A pedagógus személyisége Igen fontos a nevelő-oktaté munkában.

Az anyagban szerepel, hogy egy részük konzervatív, más részu nem. Képesek-e a világnézeti nevelésre az előbbiek? Mit tesz az MSZMP V. kerületi Pedagógus Bizottsága?

fo

Az előadó válasza:

1 A fiatalok pálya- és életkezdése ugyanolyan gond, mint a más területen dolgozúknál. Az Iskolába kedvezőtlen tapasztalatokkal érkeznek a fiatal tanárok, jő részük mozgalmi múlttal egyáltalán nem rendelkezik, nem kívánnak párttagok lenni.

2. Az általános iskolában még szorosabb az együttműködése a családnak az iskolával. A szülők legnagyobb része úgy véli, amikor gyermeke bekerül az Iskolába, ezzel megoldotta a pályairányítás kérdését. Sokuk egjetlen elvárása az iskolától, hogy gyermeküket a felsőfokú oktatásra felkészítse. A kapcsolat lazul a középiskolákban a szülői ház és az iskola kozott. Az együttmőködésre vannak jó kezdeményezések, melyek módszerei terjeszteni kell szélesebb körben.

0 m ■> 0 i » 1^1-------0 mm mm - —

L= 2----------—T—Ll