Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1985-05-23
r n- 11 -kül megerősítették. E munka színvonalának, eredményességének megítélésében, a közvetlen tapasztalatokra épülő véleményekben — a fejlődés kétségtelen elismerése mellett — a kritikai elemek dominálnak. ♦ A többség szerint — ezt iskolatípustól és képzési szinttől függetlenül általánosnak ítélték — az iskola nem nevel, hanem oktat, túlzottan tantárgyközpontu, az oktatási nevelési folyamatok nem képeznek szerves egységet. Az általános és középiskolákban a világnézeti nevelés a történelem, irodalom és osztályfőnöki órákra, illetve a nemzeti y és mozgalmi ünnepek rendezvényeire korlátozódik. Más szaktárgyak kereteit, sajátos lehetőségeit nem használják ki a materialista szemlélet formálására, a világnézeti nevelésre. Felvetették, hogy a középiskolákban folyó világnézet, illetve filozófia oktatás színvonala sok helyen gyenge, mindenekelőtt azért, mert nem szakemberek oktatják a tárgyat. Többen úgy vélik, hogy a pedagógusok — gyakran indokoltan — a tantervi követelményekre, a tanulók túlzott leerheltségére hivatkozva 00 hanyagolják el a világnézeti nevelő munkát. Sokan fogalmazták meg, hogy a mai ifjúság értelmi-érzelmi neveléséből hiányoznak a korszerű eszményképek, illetve - avult eszmények élnek tovább tudatukban. Ennek tulajdonítják, hogy a fiatalok a szocializmustői idegen "eszményeket" választanak maguknak. A felsőfokú oktatási intézményekben folyó marxizmus oktatásról hasonlóképpen vélekednek. A többség szerint az egyetemi, főiskolai marxizmus oktatás rendszere, módszerei és követelményei kevésbé kidolgozottak, L ff - . I
