Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1964-05-07
- 5 -• rek8felelőssírónttuY6r^ÜY+a ői’6nöék: 'segítésére. Tehát már a gye!’ E.fax • e"lo sse^en túl saját tenni vul óját is iobban mp?i H+a m a Eötvös os Vere s Pálné gimnázium kezdeményezése, lYgy az első o Ytá megiratott tondoíaotűn^^ ^ °S2tályoztak csak értékeltek és a szolgálták. ° kioondottan a tudás felmérését wunka kor szerüsitá se terén a tanulók aktivizálása tíiíJ í i folyamat kétoldalú ságának:' " ta ni ta s“Tan’űlasTr~egv siEFfan4’ való hangsulyozasa előrehaladt, a f eleIEB^i~EtraEa Biliig a ' + 7 SE*,fi l'A *»***”*> több í.aSiftSdiífafí’NSJa: Í í\j1me&> kezd általánossá válni. A pedagógusok eevre tnhhm «,in ?+-?4+ azan» kqgy milyen módon fokozhatnak a tanulók aktiv ^észvételét, gondollcouusra késztetését az órán.' ukoiv „e.,/Í4Íw4oíY+ar<^eZéfbeíl “fS fleg gyakori a csak emlékezetet mozgató ^iritziAzi^nu,t,.k9ai •• haíFsuít+’t ?i •p“sz't? megszólaltatassal. Ennek árdckáben nagyobb rentartásának! P az űrakon a Gyakoroltatásnak, vitakészség éb-A koi szerű oktatás kereten belül inén ielgjptn 7 cav a 4- ■-*nni a ^ mályiBégéhez igazodó differenciáit foglalkozás. A differenciált foglalkozást a tanárok különösön nyelvi, valamint kirésJp+i ó^éi-^n + ják jól alkalmazni. Nagyobb nehézséget okoz az a narratív történ-i á trtrtrtf-rt- I úífforonciált fogttlteíS l&Jgftjg: je a tanulók személyiseggnek nem kielégítő ismerete ása módszerek a 3tí **>«*>*** rt ktzdeméuyezé s a Kossuth Zsuzsa és Apáczai Csere T ni mn»HnmKow SőrtfoZ?afko7r“etteT ->»«>* feladatot' M *, tenrt s! portxoglalkozáS kereteben. C '0 pÍhmvÍ ? ba,ték°nYsáfat nagyban befolyásolja a szemléltető eszközök iXoteíh í, 1°- fclllu sználasu a tanitasban Vg kerület iskolaiban kulonbozo szaktárgyakban sok tanári fáradsággal ötletes SÉirtréítete “élteti U8.tó. tolalüotó.á KoToolh zÉnaa Gimnázium fizika tanari munkaközösségé most aolgozik egy ki sórlo+' teÍYrtf í0Írmat?f összeáUi tásán Y/Kipi óbált*ki sér.í^Lk vlzja hj s Sajnos, a korszerűtlen szertári felszerelés, a tanárok zsúfolt-óraszama,* a tantermekben az elemi berendezések hiánya /pl? konnektor szigetelés stb./ valamint a tanárok alacsony technikai készsége ’ hátrányosán befolyásolja a korszerű szemlélt été stV k0s-sa-c 4 I **mtg4 rí *T ^>mmihii>wi imwiwwwn win* «i mr^ r
