Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1961-02-22
rt? A 4 “18 ~ /y, •• A Szülői Munkaközösség munkája két oldalú. Ez is birálat kérdése. Jellemző, hogy a Fővárosi Tanács részéről, ha kapnak bírálatot elfogadjak és igyekeznek javitani, do ha már a sajtó vagy szülő részéről elhangzik birálat, azt visszautasítják. A pártszervezetek munkáját elemezve megállapítható, hogy a Kossuth Zsuzsa pártszervezete a helyén van, az Eötvös Gimnáziumban nagyon rosszul '11 unk személyi összetétel miatt is.Elvitték azokat a tanárokat, akik funkcióba voltak, akik meg tudták volna oldani a problémákat. Uj tanárok kerültek oda, akik a Donászi befolyása alatt vannak. Veres Pálné Gimnáziumban a pártszervezet munkája formális, de az uj igazgató véleményem szerint sokat fog segiteni. A KISZ vezető tanárokat illetően fontos lenne, hogy a kerületi KISZ Bizottság nagyobb gondot fordítson arra, hogy megfelelő személyi ősz-' szetéte1 legyen, s ezeket az elvtársakat bizza meg feladatokkal. A KISZ Bizottságnak sokkal több konkrét sefitséget kellene adni olyan vonatkozásban, hogy hogyan dolgozzanak önállóan ezek a KISZ szervezetek az iskolákban és milyen módszerbeli segítséget adjanak pld a fa gyerekek szórakozása, stb kérdésében és más vonatkozásban is, hogy az » iskolákban a gyerekek találják meg a lehet ős égeket. * Az oktatási osztályt il etően az a véleményem, hogy a pártszervezet is igen döntő, de a legdöntőbb az iskola-vezető személye. Ugy gondolom, hogy az oktatási osztálynak olyan segitséget kellene adnia, hogy ki kellene dolgoznia, hogy az iskola igazgatójának mi a hatásköre és mi a helyettesnek. Ez is adna olyan lehetős ékeket, hogy az igazgató többet foglalkozzon szakmai-politikai kérdésekkel. Fontos lenne,’ hogy - az iskola igazgatója jól ismerje a tanárokat, ellenőrizze az órákat" és nevelje a tantestület tagjait. Nagyon sok munka folyik az iskolákban. Kapkodó a munka és a hatása nem kielégitő. tat a nem kielégitő hatást'abban látom, hogy nem tudtuk elérni az össehangolt, céltudatos vezetést az iskolákban. Felsőbb szinten is kellene segítséget adni ezeknek a problémáknak megoldásé- fa hoz. fe Donászi elvtársat illetően nekem az a véleményem - 2 évvel ez előtt történt, hogy Fekete elvtárs is foglalkozott ezzel a kérdéssel, meg lett vele beszélve, hogy segiteni fogjuk az elvtársat. Segítettünk ia.i Fekete elvtárs a beszélgetéskor kérte arra, hogy merje elmondani a problémáját. Utána történt javulás, de az a tapasztalatom, hogy ezek csak látszat eredmények voltak. Elfogadott egy-két dolgot, pld támaszkodjon az elvtársakra, de, hogy állástfoglaljon kérdésekben, nem fogadta el, nem jár el a tanárok órájára és ahogy nyúl a kérdésekhez ■ ' olyan következtetéseket lehet levonni,hogy Donászi elvtárs politikailag nem alkalmas funkciójára, A Budapesti Pártbizottság segítségét is kérem ahhoz, hogy ezt megmondjuk a Donászi elvtársnak. Nem helyes őt áthelyezni másik iskolába. Tudom, hogy nem egyszerű dolog. Donászi elvtársnak sok összeköttetése van, de ez a kérdés nem mindegy, ö bebizonyította azt, hogy politikailag nem alkalmas arra, hogy iskolát vezessen, Farkasinszki elvtárs: Szeretném bejelenteni, hogy ebben a félévben osztályunk megvizsgálja az Eötvös Gimnáziumban folyó politikai és nevelőmunkát és ehhez szeretném kérni a kerületi Végrehajtóbizottság segítségét is,Tavaly a Főv.'tanács vizsgálta, a jelentést láttam, ismerem.Azonban különböző megjegyzések, bejelentések érkeznek hozzánk ós szeretnénk az iskola munkáját mi is megnézni. DO __ - «Á i --- --- - - - - ' - — - - - A — - - . - - - —— — - - - -■ ■ — — - - i — -TS, re- . •rt ' -------------—'------—~ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
