Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1961-12-28
1 .'V........ . ■:;£ . .. 7 1 I • I 1 1 1 1 I V - ró - ■ ~4 3 ~ A lemorzsolódás adatai szerint a 2, éven aluliaknál több a kimaradás, mint az idősebbeknél. Számukra meg nem olyan sürgős a tanulmányok befejezése, kevesebb bennük a felelősségtudat, áldozatvállalás, vagy egyszerűen az a készség, hogy helyes arányt alakítsanak ki a szórakozás, tanulás és munka között. A „lemorzsolódás az alacsonyabb évfolyamokban nagyobb, általános iskolák V.-VI. osztályában és a középiskolák első-második osztályában. Ellátottság, tárgyi és személyi feltételek A tárgyi feltételek különösen jók a technikumokban, ahol a működéshez szükséges anyagi feltételeket a költségvetésben a szakminisztériumok to messzemenően biztosítják# Az általános iskolák és a gimnáziumok számára a nappali iskolák szertárai, kísérleti eszközei rendelkezésre áll - nak, bár a felduzzasztott létszám igényeinek már nemnagyon felelnek meg. Általában nagy a zsúfoltság, tanterem problémák vannak. Általá - nos iskolákban a kisméretű padokban szoronganak a felnőttek. A tanfolyamok szaktanári ellátottsága jó. Legnagyobb részt a nappali tagozaton tanító tanárok óraadókként dolgoznak az esti iskolákban, csak a középiskolákban dolgoznak kis létszámban főhivatású tanárok. A felnőtt oktatás növekvő szerepe és jelentősége szükségessé tenné, hogy egyre több függetlenített tantestület legyen. J-elenleg ez nem oldható meg. A vezetők és tanárok szakmai és politikai felké szültsége A tanári összetétel szakmai-politikai felkészültség szempontjából nagyjából biztosított. A vezetők igyekeztek komoly szaktudású, a dolgozók ta oktatásában szívesen résztvevő gyakorlott tanárokat keresni. Olyano - kát válogattak össze, akik több éven át eredményesen tanítottak a felnőtt oktatásban. Mégis a dolgozók speciális szükségleteinek legered - mónyesebb módszereivel egyelőre csak kísérleteznek, /pl. Helesfai János két kísérleti tankönyve jelent meg ennek segitósére./ Különös nehézséget jelent a középiskolai levelező oktatás, ahol még nem alakult ki a tanulók önálló munkájához feltétlen szükséges' alap - vető kérdések tisztázásának módszere, Helyes törekvés, hogy most már a levelező tagozaton is az éra első mozzanataként rövid, az anyagot összefoglaló számonkérést tartanak. Technikumokban a műszaki elmélet tárgyai közül az iparban dolgozó mérnökök is előadnak. Ennek van jó és rossz oldala is. Jé az, hogy személyükön keresztül megfelelő kapcsolat alakul az üzem és as iskola között, ugyanakkor nehézséget jelent, hogy nincs megfelelő pedagógiai képzettségük, nincs kellő oktatási gyakorlatuk,. 33 . _---it'*"' „ I , I H.I tt . . itt_■ - re- ■ -_ rt___re__ .
