Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság V. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.10.a/4)
1959-09-16
■w0wir«rtiwi©wi»iiiiwiww« • ' ' ,, \ ;; 'X-y / ' * '’' 'íJ\ / fi fi / \ fiv *«p! .*•' V'kfi fi, V'”' fjfi. ''"'fi' .l< >l ‘fi 1'■' < <|Á| > | ’ '-3- 1470 hetős tájékozatlanság uralkodik olyan alapvető ideológiai -politikai kérdésekben, mint pl. a társadalmi formák fejlődése, az állam, a demokrácia, a diktatúra, stb. kérdései. Aligha lehet érdemben "továbbképzésről"' beszélni, amig az alapismeretékkel igy állunk. Nehezíti ennek a kérdésnek a megoldását, hogy a pedagógusok állami oktatása szervezésénél részben eléggé teret kap még a liberális abban értelmezett "önkéntesség", másrészt illetékes szervek részéről idegenkedést tapasztalunk az oktatás számonkárő jellegével szemben. Az a véleményünk, hogy a pedagógusolc állami oktatása következő tanévét előkészítő "Útmutató„a pedagógnso.k körében végzendő propaganda ás agitációs munkára" c. nemrégen megjelent kiadvány mintha bizonyos vonatkozásokban túlértékelné az elmúlt év eredményeit . Az említett negatív jelenségek mellett természetesen pozitiv, bíztató jelenségek is vannak: sok pedagógusi őszintén te dö szívesen törekszik arra, hogy szaktárgyában alka|bazza a marxizmus-leninizmus tanítását. Ennek azonban f el készül e ti ensige„kápczi az akadályát. Ismeretterjesztő és magyarázó jellegű kézikönyvek vagy ilyen feladattal megbízott szakmai tipusu munkaközösségek tevékenysége sokat segíthetne a jószándéku pedagógusoknak, A pártonkivüli pedagógusok között végzett politikai nevelő ás felvilágosító munkában fő feladata a szakszervezetnek volt. Az elmúlt évben 5 ankétot tartottak különböző politikai kérdésekről és ezek során az ideológiai nevelést a" tantestületek egységének kialakításával próbálták egybekapcsolni. Már magában-váve a kísérlet helyessége is vitatható. Szükség van a tantestületek politikai ás ideológiai egységére, azonban a jelenlegi összetétel és politikai beállitottság, valamint felkészültség mellett ez az "egység" politikai megalkuvást kell feltételezzen éppen a politikailag legszilárdabb pedagógusok részéről, Az anfcétokon ugyanis kezdett elterjedni - az aktivitás tényének bizonyítását szolgáló - előre elkészített hozzászólás és a nehezebb problémák megkerülése. Valamennyire is becsületes és reális egység alatt ma tantestületen belül talán csak "pedagógiai egység" elve alapján állhatnank, de még erre is széles rétegeket kell mozgósítanunk. A tanulók között végzendő oktató és nevelő munka ideológiai megjavításával szintén foglalkozott a pedagógus pártszervezet. Nem történt azonban meg meg ás egyszer hivatalos helyen is világos határozottsággal ki kellene mondani, hogy a nevelői munka színvonalát ás értékét - a közölt ismeretek foka mellett - elsősorban a tanítványok becsületes magát art ás a, tudása és jellemének alakulása mutatja meg. Van valami ellentmondás abban, hogy a pedagógusok ideológiai fejlődését értékelő különböző fórumok és ankétok mércének szokták rendszersen tekinteni a pedagógusnak az ideológiai konferenciákon"# tantestületi értekezleteken történt felszólalását, az ifjúsági mozgalom részére felajánlott szolgálatait, az iskolai rendezvények érdekében kifejtett munkáját- ás ez valóban Ü j _____________i_________——-------—--------- ■ ' I
