Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.9.a/4)
1963-11-14
——' — ———>-----^ ■ w 1 ■■■ 'v w.' ■ 1 » — —| —13 _ A szinvonalemelkedést elő fogja segiteni a 2 hónapos tanfolyam, de itt még komoly tennivalónink vannak gyakorlati, módszertani elvi, ideológiai kérdések területén. Figyelembe kell venni, hogy a tag- és tagjelöltfelvétel tartalmi munkáját javítsuk ezeknél a pártszervezeteknél. Sokkal mélyebb és nagyobb ismeretek alapél 7 ján kellene a pártszervezeteknek foglalkozni azokkal az elvtársakkal, akik a későbbi időszakban számításba jöhetnének pártépités szempontjából* Foglalkozni kell ezeknek az embereknek emberi magatartásával, kapcsolatukkal, szakmai tudásukkal. Az eddigi tapasztalatok azt mutatják, hogy pártszervezeteink foglalkoznak ilyen vonatkozásban az emberekkel, de nem összetetten nézik meg a kérdéseket, mindig csak egy-egy kérdést néznek meg, egy-egy momentumot tesznek ki. A pedagógusoknál az eszmei politikai szinvonal emelésére rendkívül komoly súlyt kell fordítani, egy sor olyan kérdést megoldottnak vehetnénk, már ha ez a szinvonal megfelelően emelkedne. Pártszervezeteink kevésbé tevékenykednek ezen a vonalon és a kerületi pártbizottságnak, komkértan az Alosztálnyak is volna tennivalója. Ha csak a következő napirend anyjcgát vesszük figyelembe, abból is látni, hogy a pedagógusoknak csak egy töredéke jelentkezett a Marxista-Leninista esti egyetemre. Most még van idő arra, hogy a következő oktatási évet előkészítsük és a marxista, leninista esti egyetem kerületi tagozatára megfelelő számú pedagógusokat tudjunk beiskolázni. Enneél figyelembe kell venni, hogy necsak a párttagokra épitve végezzük e munkát, ügyelni kell arra is, hogy a pártonkivüli pedagógusok is megfelelő szinten tanuljanak. A szakmai továbbképzés kérdése. Az anyagi is felveti, hogy párttagjaink, párttitkáraink nem min- 1 dig állnak a szakmai szinvonal magaslatán. Úgy gondolom a Kulturális Alosztálnak a párttagok szakmai színvonalának emelésén is kell tevékenykedni. Politikai munkával oda kell hatni, hogy megfelelő oktatási formák igénybevétele mellett elsősorban ezen a területen haladjanak előbbre. O Azt merném tanácsolni, hogy mivel az 1964-es óv munkaterv elkészítésének periódusában vagyunk, az itt megbeszéltek alapján meghatafozott irányvonalat kell lefektetni, hogy hová kell a következő időszakban eljutni és ha meghatároztuk minden erőnek arra kell irányulni, hogy ebben a néhány kérdésben ténylegesen előbbre is haladjunk. Szedetnék kapcsolódni Lajtai és Czinder elvtársak hozzászólásához Nem tudom Czinder elvtárs hogyan értelmezte, amit Lajtai elvtárs elmondott, de én úgy értelmeztem, hogy a pedagógus partszervezetek megerősítésének nem fő kérdése, hogy több tagot vagyunk fel, hanem fő kérdése az eszmei, politikai munka továbbvitele. Itt is, mint minden területen az arra érdemes embereket kell felvenni a párttagok sorába. Gondolom igy lehet értelmezni ezt a kérdést. Ez nem zárja ki, hogy azokat az elvtársakat, akik érettek, alkalmasak felvegyük a párt soraiba, de a pártszervezet erősítésének kérdése az eszmei- politikai munka. Ez a kulcskérdése, hiába veszünk fel akármennyi tagot, ha ezen a területen elmaradunk és ugyanakkor a vezetés színvonala esökken, vagy stagnál. Az önkritika kérdését ki kellene egészíteni azzal, hogy egyoldalúan nem szabad felfogni ezt a kérdést, a kritikát az önkritikától elválasztani nem lehet. ' 7____________________Jj
