Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.9.a/3)
1958-12-22
lettet más, - irja - Minthogy azoknak, kik a tudománnyal foglalkoznak a társadalom szükségeire tekintettél legyenek". j)C nézzük tovább, a Horthy rendszer kultúrpolitikáját® Flébtósbcrg az úgynevezett neonacionalista kultur politikájáéi* "Én, - mondotta - az iskola révén különösen két'*vezéreszmét igyekszem az uj nemzedékbe bevinni'," az erkölcsi alapokon nyugvó "nacionalizmust és a gazdasági termékenység gondolatát." Es láttuk, hogy ebben a nacionalizmusban benne volt a valláfforkölcsiség? a területi revízió követelése, a: kulturföléíiy és sok minden, antiszemitizmus, sovinizmus és ennek tapsolt so1- ezcr egyszerű pedagógus és tudós, akiv n^m láttá1- tisztán az osztályharc elködösit és ének ezen eszközeit, amelyük mint tudjuk, sajnos a második világháborúra vezetett, ahol so1- százezer magyar pszt ült el. A Horthy rendszer a maga fasiszta, nacionalista politikáját tűzzel vassal végrehajtotta. Aki mindezt nem volt hajlandó vállalni, vagy nem jutott munkához és nyomorgott, vagy emigrálni kényszerült, vagy börtönbe vettetett, A Horthy Magyarország kultúrpolitikája arra irányult, hogy az osztály ellent étek clködösitésével, a burzsoá ideológiát a nép"szélos rétegeire. Így a munkásosztályra is kiterjessze? Ez"a törekvés ■jellemző volt kerületünkre is, és ezt a célt szolgálté1- az egyházak különböző ifjúsági szervezetei, valamint a különböző polgári féífa- tó siszta és' fasiszta intézmények? pl. cserkészet', Mária kongregáció, MwE . a katolikus legényegylet stb. Az iskolákban igen erős befolyási volt a gondnokságon keresztül az egyháznak. A gondnokság elnöke mindig a romai katolikus egyház plébánosa volt. A gondnokság beleszólt az elemi iskolai igazgatók kinevezésébe. Áltálában az volt az irányadó, hogy az igazgatók többségetórómai katolikus vallásu hithü egyén legyen, Kötelező volt a tanulók templomba járása. Az elmaradás igazolatlan mulasztásnak számított és aki pl. hittanból megbukott az kénytelen volt ""osztályt ismételni - bármilyen jó tanuló is volt* A dolgozd szülők, - általában a "'műnk ás osztály "gyermekeivel - Kern törődtek, A tanuló1-- többségének "nem volt tankönyve, sem taneszköze, hiányos volt a ruházatutó Napközi nem volt, hasonlóképpen tanulószoba sem, A munkások nagy része munka nélkül tengődött es gyermekeik zöme is az utcára került, 0 bármilyen tehetségesek voltak is a munkás gyermekek ."rossz anyagi körülmények miatt nem tudtak együtt haladni társaikkal,-, Az iskolarendszer zsákutca jellegű volt. Az elemi iSfkola első 4''osztálya után megindult a szelekció* Á tehetős kereskedők és az uralkodó osztály gyermekei a gimnázium- ^ br.tóerültek. A kisiparosok gyermekei a polgári iskolába."s a tanuló1- zömét kitevő műnkásgyermekek abbahagytak tanulmányaikat. Ennek tudható be, hogy számtalan tehetséges munkásgyermek elkallódott, képcsség/il n®-m tudta kifejteni., A tanított tárgyak vallás erkölcsi alapon álló szemléletnek voltak alárendelve, kizárólagosan azzal a oéllal,“hogy a felnövő nemzedék az uralkodó osztályok vak ongedol, mcs eszközeivé válljón* Ezt az egyházak tanításai is gondosan alátámasztották*- Az elemi iskolákban még a fizikai munka megbecsülősét hirdették, do a középiskolákban mar lebecsülték azt, s a munkásosztály megvetésérő nevelték a tanulókat, A középiskola be lépájegy volt az úri középosztály soraiba. A Horthy idő1- sulyosr éveiben minden elnyomatás és erőszak ellenére az*"Ujpesti munkások mégis képesek voltak megteremteni az újpesti Munkásett- . Konb mi a haladó kultúra és á munkások szocialista tudatát szolgáló központot* Itt nem egy alkalommal József Attila költészetének isméntetősével, a Szalmas-'-orus szepsoTésévei, Balo Elemer, Major Tamás művészeti'előadásaikkal szolgálták a haladó ’-ulturát a munkás ősz-., tály öntudatos tagjai Jö^ötte A régi sze^yc^ett mun1-áso.vban ezek a hagyományok ma is élnek es hatnak-. Nem kétséges £nntaE&A hogy ezeknek a hagyományoknak ápolásában azonban mulasztásokat követtünk cl, A felszabadulás mind politikai, mind gazdasági, mind kuüuraiig, életünkben alapvető változást eredményezett., A kommunista Part irány irtásával számos intézkedés, rendelet szolgálta a múlt hibainak korrigálását , a dolgozók s a munkás osztály? a dolgozó parasztság gyermekeinek széleskörű tanulási lehetőségeinek biztosítását. Nagy jelenu 7 _i
