Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1970-03-05
2 * « A tantestület zöme a tanítási órákon valóban jó novelőmunkát végez, A szocialista hazafiságra való neveiében meggyőző érvekkel igazolják a szocialista társadalmi rend magasabbrendüségét, a proletár internacionalizmus érvényésülésének szükségességét a szocialista vívmányok megóvása és fejlesztése érdekében. A különböző korok haladó eszméit és személyiségeit érzelmi hangulatkeltéssel igyekeznek közelhozni az ifjúsághoz. Az eredményessegre jó hatású, hogy a humán tárgyakat általában politikailag fejlett nevelők tanítják. Ezért a történelem, magyar nyelv és irodalom, valamint a földrajz nevelési adottságokban gazdag anyaga valóban értékesítés^ ' re kerül, A^szocialista hazafiságra való nevelésben a pedagógusok általános jó nevelőmunkája mellett jelentkeznek objektiv nehézségek is. ' Ezek a következők: a./ A szaktárgyi anyag nagy mennyisége gátolja, hogy a nevelők a tanítási órákon kellő időt fordíthassanak a nevelési szempontból fontos vonatkozásoknak és tényeknek a tanulók bevonásával történő értékelésére. Azok a nevelők, akik helyt adnak az órák keretében a tanulók vitájának, a.tanév végére nehezen tudják az előirt anyagot elvégezni. Helyes törekvésük ezert nem igen talál a nyugodtabb tempót igénylő nvelőknél követésre, re b./ Az iskola feladata az ifjúságnál; az életre való nevelése. A közeimül? történeti eseményeivel mindkét iskolatípus utolsó évfolyamában ismerkednek meg a tanulók. Ifjúságunknál; a Horthy-korszak mar csak történelem. Szocialista társadalmi rendűn!; vívmányait a személyes összehasonlítás alapján nem tudják értékelni. A szocialista haza magasabbrenditsege(es létrejöttével a nemzet igaz érdekeinek a megvalósulását - a nevelői ráhatások eredőjeként - az iskolában megtanuljak. Ahhoz, hogy az ilyen jellegű ismeretanyag a tanulók meggyőződésévé váljon, a legujabbkori történelem tanítására - főleg a gimnáziumban - több időt kellene fordítani. Az utolsó évfolyam hajszolt munkatempója - az érettségire való felkészülés fokozott üteme - nem igen ad lehetőséget a napi elet gazdasági és politikai eseményeinek alapos megbeszé&ére. Ez pedig akadályozza a tanulók helyes és töretlen - marxista alapon álló - történelem szemléletének a kialakulását. « o./ Nehézséget jelent a szocialista hazafiságra neveiéiben a tanulók 41 ./. ... . . ■ .. - , : _ 1 romataomi-::'. >
