Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1969-01-09
/* fi ' - 3 -Alapvetően azért vetik most fel e kérdéseket, mert a reform kapcsán valóban megnövekedett a műszaki értelmiség jelentősége-, szerepe és igen sok feladatot kell ellátniok, - s ebből vonjak le ezt a nézetet. Azonban nem lehetne levonni olyan következtetést, hogy a vállalatok dolgozói azért nem tudják érzékelni a jelentősegét annak a szerepnek, amelyet a népgazdaságban betöltenek, mert /nem csak azért" mert nem rendelkeznek eleg politikai képzettséggel, hanem talán/ különböző értekezleteken nincs ennek eléggé megfelelő súlya, pl., ahol elmondják a munkások a véleményüket, a termelési értekezleteken, stb. Itt nincs helye a formális jelenségeknek, hanem lássák be a fontosságát, súlyát, hogy nagyon oda kell figyelni arra, ahol a munkások ilyen kérdéseket felvetnek- - sokszor sajnos ma is felmerül, hogy nem is kapnak válaszokat, elsikkadnak a munkások "" kérdései fölött. Azért vetem fel, mert ha kissé nagyobb hansulyt kapnának ezek a kérdések a vállalatoknál, akkor a munkások is látnák, hogy megfelelően foglalkoznak kérdéseikkel - a jobb munkamorál ^ kialakítása érdekében is helyes volna ez. Meg kell mondani, hogy ezok helytelen, reakciós nézetek - és táptalaját a vállalatoknál talán ezzel is lehetne ellensúlyozni. Maár elvtárs : Áz M-L középiskola vonatkozásában érthetően, jól tárgyalja e témát az anyag. Az előadások általában 1,5 - 2 óra tartamiakra csökkentek - azonban az előirt idő J-óra. A probléma az hogy magara a 3 érát mindenképpen kihasználnám és, na már 3-óras előadásokat tartunk, akkor abba már belő lehet iktatni a pártról szóló előadásokat. Azért vétem ezt fel mert amikor egy kissé magyarázóbban és ágitativabb jelLjgüen tartottam előadást az óllam-monopolkapitalizmusról, amelréKb, 2,5 óra hosszat tartottam, a végén már kiáltoztak be, hogy "időt", stb, Pedig az előadást igen jónak tartották még komoly vezető-beosztásúak is. ~ Ezért mondom, hogy a 3. órába bele lehetne venni a Szervezeti Szabályzatról szóló-, valamint a pártról szól részt is be lehetne építenit 0 Másik, hogy nagyon egyet értek azokkal, amelyeket Tóth elvtárs felvetett. Semmiképpen nem engedhető meg. hogy ezeket az elméleti összefüggéseket csak egy üzemen belül vizsgálják; Ez feladata lehet a szakszervezetnek, de a pártoktatás célja, nem 1 ilyen helyi problémák megmagyarázasá. Minden esetre magamnak is van ilyen tapasztalatom, hogy a komolyabb elméleti munka felől, kissé a brakticizmus felé igyekeznek terelni a kérdéseket a hallgatók. harmadik, amit szeretnék felvetni, hogy ismét igen foglalkoztatja a hallgatókat a csehszlovákiai helyzet. Ugyhiszem, hogy lehetne ismét előadábt tartani. Most utóbb ismét van olyan hangulat, hogy kissé félt ik a dolgokat és az az igaz. hogy igen sokan hallgatnak külföldi adókat. Magam nem mernék vállalkozni ilyen előadásra, azonban igen^jó volna ha nem hosszú, de legalább egy félórás tájékoztatót adnánk az M7L középfokú iskolán, mivel eléggé olyan emberek járnak oda, akiknek elég nagy a hatókörük. Egyébként várható hogy e középiskolánk felé egyre nagyobb lesz az érdeklődés és talán ismét forjlalkozhunk kell azzal a gondolattal, hogy vissza kell állítanunk, ill. szaporítanunk kell az osz. tályokat, - mert múlt évben és azelőtti évben is volt ilyen gondolat , 0^ . / . O ‘ 4 : : 8 '■ ✓ , KSaHHMMWMKMHBamOlMB BHggffltMnW’fftllTJtfiftr*.' .
