Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-01-14
gwtiNmtmawíei&minimwstt? iiwibttiihiwi 11 nraiirin nití -/ > •» . 7 -szólni, hogy a pártoktatás iskolás rendszerét számolnánk fel. Bihari elvtárs: Egyértelműen meg kell állapítani, hogy a BMG Párt- Ve gr ióbIz o¥tsága ebben az esztendőben nagyobb eredmenyeket ért el a párttagság szervezett oktatasat illetően, mint az elozo evekben. Ezt egyértelműen pozitívumként kell elfogadnunk, kérve arra a BMG ^ PVB—át, hogy lehetőleg tartósítsa az eredményeket, melyeket elert es próbálja az eredményeket továbbfejleszteni. Azt hiszi, hogy a vita tulment az e/loterjesztés keretein, sok olyan kérdést is er/intettúnk, amely nem közvetlen idetartozik- ez nem ba'j, ez helyes. Egy nehány kérdést, amely elhangzott, - felvetődött a kérdés, hogy vajon a ker-i PVB megtett®-© azt amire itt szükség van, úgy érzi, hogy maximális erőfeszítéseket tettünk, fel tudná sorolni, hogy hányszor foglalkoztunk ezzel a témával, milyen keretek kozott vittük tovább a VB döntéséit. Úgy érzi, hogy ennél többen nem lehet uenni. Szeptember hóban hányszor vitattuk már ezt a témát, más témák során is igyekszünk az alsóbb szervek vezetőit figyelmeztetni, hogy az oktatás kereteit, az 7^ ideológiai munkát próbálják továbbfejleszteni. Apárttagság 5o.%-át tudjuk bevonni, véleménye szerint ez a szám nem is olyan rossz. O-ivasa Iljiesov et. írását, hogy náluk is kb. 56 % az oktatásban resztvevők száma. A BMG párttagság 83 %-a valamilyen oktatási formán resztvesz. Arról van szó, hogy most valami veszély van, nem»nincs veszély, nem kell különböző intézkedéseket tenni. Uj határozatot nem kell kiadni. Egy kicsit talán arról - az előterjesztés cimeben szerepel, hogy a párttagság nevelésében, milyen hatast tölt be, talan a ciroet lehetett volna jobban konkrétizálni, hogy a párttagság általános nevelésében mit értünk el. Véleménye szerint nehezen lehet azt elválasztani, hogy a pártoktatás keretein belül tanul, mert azért tanul, mert az élet minden területén érintve vannak a M-L. által. Véleménye szerint a BMG-ben is értek el eredményeket. Ast is hozzá kell tenni, hogy a taggyűléseken, különböző más rendezvényeken is foglalkoznak marxizmussal, a termelési értekezleten is érintve van. Nehez úgy kimunkálni, hogy mit értünk el a párttagság nevelésében, ami a jelentésben le van ✓x irva azt el kell fogahi* Van egy olyan kérdés, hogy csökkent-e az M-L. iránti érdeklődés. Véleménye szerint semmi esetre_sem.#Csak egyszerűen nem tudunk belenyugodni egy olyan tényezőbe ami elter a legutóbbi évektől. Amikor a KISZ anyagát vitattuk, akkor az volt, hogy az ISZM mozgalmon belül a kulturális programban fel volt tüntetve, hogy egy színházba meg kell nézni egy előadást és a színházjegyet is fel kell mutatni. Akkor megkérdeztem, hogy ha a TV-rp nézte meg a fiatal, akkor az már nem számit. Ezt bele kell számítani. Nem látjuk azt^ * hogy különböző modon bevisszuk az emberek lakasába az M—L. tanításait. Nem leszerelni akarja a dolgokat, csak arra szeretne utalni, hogy csökkent—e a M—L. iránti érdeklődés, véleménye szerint ezt nem lehet mondani* Felvetődött, hogy nagyon sok az összefüggés a másik anyaggalj, ezt nem lehet csak szűkén értékelni, véleménye szerint el kell fogadni# Ha bizonyos stagnálás mutatkozik a gazdasági életünkben a fejlődés megtorpan, abban a pillanatban, amikor gazdasági nehézségek vannak rögtön jelentkezik az élet területén az oktatást som lehet kikapcsolni az életünkből^ Ha ezek a gondok jelentkeznek, akkor feltétlen megzavarja az egész munkát# Pl* most beterveztek a PANYOVA-nál lo vasárnapot. Képzeljék el azokat a munkásokat 14 napot kell egyfolytában ledolgozniok. Ugyanennél a vállalat 1.2oo.ooo túlórát használtak fel, arai azt jelenti, hogy az emberek egyes területen nem 8 órát dolgoztak, hanem 12-tőt* Sok ilyen jellegű kérdést lehetne felvetni, az elet átszövi az egész társadalmi életünket* Ez csak nagyobb erofesztésre kell, hogy ösztönözzön bennünket* Elmondtuk a titkári értekezleten, hogy a pártoktatás vezéralakja a propagandista, elmondtuk, hogy hogyan kell velük foglalkozni* Tényleg elmondtuk, hogy mit hogyan kell, most ' .
