Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-05-06
iá | I > ' ff ' ' ; - ~ _13: S, ha 'ez a szervezettségi _arány, biztosítása nem lehetséges, akkor •ezt nem a KISZ-ből való kizárás utján lehetséges megoldani, hanem neveléssel. <. A ^középiskolákból, hogy zártak-e ki KISZ-tagot, arra nem tudok most választ adni. Azt tudom csak .mondani, hogy mióta én itt vagyok, ilyen eset nem történt, /Bihari elvtárs: Általában, kerületi viszonylatban sem volt ilyen?/ Pilisborosjenon volt egy eset, aki tiltott határátlépést akart megkísérelni és ki lett zárva a KISZ-ből. Mi arra ösztönözzük a fiatalokat, hogy a felelősségre való figyelemfelhívásával kell e munkát végezniök. De, általában hozzánk, csak a KlSZ-vezetqkkel kapcsolatos problémák jutnak el. Konkrét választ adni arra^sem tudok, hogy tárgyaltak-e konkrét erkölcsi,, politikai problémával kapcsolatos ügyet a középiskolai KISZ- sze rvezetekben. A kerületi Rendőrségtől a Lendvai elvtárs arra ígéretet tett, hogy ki fognak jönni velünk együtt a.z iskolákba és megnézzük együtt e munkát. _ • KIimént elvtárs: Nem tudom mennyiben érdekli a VB-ot ami ügyek nálunk előfordulnak. Azokat az ügyeket a. tantestület megtárgyalja, amelyek az iskolai rendtartásba ütköznek; viszont, aki olyan” súlyos dolgot követ el, hogy ki kell zárni az iskolából is, olyanok között ^ nem volt KloZ-tag-. Ilyen volt az egyik eset, amikor egy pápai lakossal kellett eljárnunk, mert tijsltott határátlépést akart megkísérelni, a másik pedig egy hasonló ügy volt, amikor egy tanuló sorozatosan tulajdonított el dolgokat az osztályból a tanuiótársaitől. Itt, ennek megtárgyalásán magam is résztvettem; Egyéb konkrét példát felhozni jem tudok. - Azért hoztam a saját iskolánkból a példát, .miután nem regen yagyolc e KlSZ-felelősi beosztásban és igy, egyéb konkrét példát máshonnan nem tudok felhozni. Hozzá sz ólások: | Szittyáné elvtárs: 'Azért kell e témát tárgyalni, mert nem egészen azonos a •munka végzésé. A Körösi Csorna pátszerveze-te példáiul/megtárgyalta legutóbb az iskolai KISZ-Bizottság munkájának tapasztalatait, és ok azt mondják - köztudomású, hogy a Körösiben egyébként jól megy a munka -"maga az a tény,' hogy 34 tagú vezetőség van, már ez lenyeges előrelépést jelent az előző 9 tagú vezetőséggel szemben'.’ Kar az első KISZ-Bizottsagi ülésen jelentkezett ez, ahol a KISZ-áX Bizottság munkatervét megtárgyalták és az kiterjedt az egész iskolai eletre. De, ahogy mondják az elvtársafe ezután egy kicsit ellaposodott e munka. _..lehat, a Körösiben mindössze ez az egy KISZ-Bizottsági ülés vol„. Itt megállapítható, hogy jelentkezett pz a plu.sz, arait a munkas?kre7d®ege, stb. bizonyít, de olyan módszerek, .hogy a munkatervet felbontsak negyedevekre, felelősöket megjelöljenek, stb. olyan . nincs meg. ré mindemellett, hogy ilyen problémákkal küzdenek, a -KISZ-szervezet jól dolgozott, azonban amivel indultak, azt nem tudták továbbvinni és erre mo.st a pártszervezet felfigyelt és kezdeményezni fogjak, hogy megint hívják össze a ETSZ-Bizpttságot, hogy tegyék szervezettebbé e munkát. _ Érdekes, hogy ugyanakkor amikor arról beszélünk, hogy általában csökn tótó? KloZ-munka értéke, itt növekedett a hatása, mert pl. taggyűlést kettőt tartottak egy félévben; a tantestület a KISZ-Bizottsághoz fordult, hogy a KISZ hogyan segítette az előző félévben.a tanulmányi feladatok megoldását és meg kell mondani itt, azt' is) hogy rendkivül felelősségteljesen tárgyalták meg e témát a KISZ-Bizottságon belül. De., van itt egy olyan példa is, hogy a Kongresszus anyagát tárgyalták meg; sót, határozatot hoztak arra, hogy a diák--őrségeket az iskolai fegyelem ^megszilárdításara létrehozzák. Eelosztották magul: között és 2~j osztálygyűlésen is resztvettek a KI3Z-Bizo11aág-i tagok és személyre szólóan, komolyan bíráltak funkcionáriusokat. Határozottan van egf olyan tapasztalat, hogy a vezetés kiszélesedett, tó?9 9 fqákciónárius,- több fiatalt mozgatnak meg és nőtt a fiatalok ,r meguLaló'Á/L rász^ettem «, egyetemi javaslatokat / /fj készítettek a fiatalo/" 13^GS na/on-^elel<5sségteljes terveket ________* 7 *___________________________________j--------------------------------------------IIV
