Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1965-05-06
\ nemigen van lehetőség, de a következő évben adjanak erre igen erős instrukciókat, sőt utasításokat az Oktatási Osztály részéről. ~ Ferenci elvtársat szeretném kérni} hogy a Kovács elvtárs figyelmét hívjátok fel, hogy az úttörők a következő tervükben foglalkozzanak e munkával és a "segítsd a gyengébbet" mozgalomba ez is igen bele ^illik, 1-1 úttörőcsapatnak vagy őrsnek legyen ilyen feladata. Természetesen elsősorban azokkal a gyermekekkel kell ilyen szempontból fokozottabban foglalkozni, akiknél a nehéz körülményükhöz az anyagi okok Játszanak közre.-A családlátogatások nem ennyire jól állna,le, mintahogy az elvtársak itt irjak. Tudom, hogy nagyon elfoglaltak a pedagógusok} de ajálnám, hogy ezt iskolánként, osztályonként merjék fel. Tudom art űs, hogy nem minden pedagógus dolgozik úgy, mintahogy azt itt a Szittyáié elvtárs felvázolta, mert ahhoz sokminden kell; de, olyankor az üzem segítséget is meg lehet keresni, amikor a pedagógus többszöri keresésére sem talál otthon senkit. nevelés költségeit sem lehet azért teljes egészében az államra áthárítani; azonban, amikor a napköziotthoni munka megjavításáról vaiyszo, akkor nem is mindég csak a körülményekről van szó, hanem arról is, ami külön pénzbe nem került, ott próbáljunk javítani. Tehát, a pedagógus munkájának javítását kell előtérbe helyezni, próbálja a munkáját súlyozni, pl. buzdítani a gyerekeket, ha 3 vagy 1 4-ig megtanuljatok a leckéket, akkor kimegyünk az Aquincumba, hozzatok magatokkal holnapra 50 fillért, vagy elmegyünk kirándulni, vagy elmegyünk az Allatkertbe, a Vajda Huny ad várába, stb. Ekkor érdé-'”' ? gyermekek számára a. tanulást, ez pedig nem több pénzbe/, hanem tö-o.ú .gonddal jár. 3, ha 2-3 napközis osztály össze.for.fi árkor a kiséret is megvan oldva, vagypedig ifivezétőket is felkérhetnek erre. Tehát, valami ilyen foglalkozásra gondolok. De, van ennek^még sok más módja is, pl. a sportfoglalkoztatások, rnuzeum és mozilátogatasok, stb. Ez is megintcsak a pedagógustól függ, hogy hogyan, mi módon teszi érdekessé a gyermekek napközis foglalkoztatását, idejét; s, ilyenkor jobban lehet támaszkodni az ifivezetőkre is.- Helyesnek tartom áz egyedi elbírálást a napközibe való felvé-* telnél. ; - A XX.kerületi 'példát illetően, nem tudok állást foglalni. Az elvtarsak /Tanacs/ készítsék ezt elő és ha megvannak a lehetősért gek, körülmények, ekkor meg lehet valósítani. De, véleményem szerint, ne ugorjunk ebbe bele, minden megalapozottság nélkül. A Dósa-uti iskola konyhájával, főzőjével kapcsolatban, az elvtársak /Tanacs/ ezt nézzék meg.- Tehat javasolom, hogy e három kérdést /a pedagógus pártszerve^ zetek figyelmének felhívását e munkára, valamint az üzem és az iskola kapcsolatának javítását az iskolás gyermekek szüleivel e tekintetben, es az összes pedagógus figyelmének felhívását e munkára .tanevzaro-vagy nyitó alkalmával/ fogadjuk el további feladatnak. /PVB tagjai az összefoglalóban elhangzottakkal, a hozzászólásokkal es az előterjesztett anyaggal egyetértenek, elfogadják,/ I ) f ■ ' ■ 4t ‘ ■ ; • •' ■ tó;.- ' t < ^ ■; , ■ ra ■ • / ■ , ' . ) 4- lo -
