Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1962-01-25
HMBMHHpnMiMMM iwnMItr uiTllT HI'Tilill | i .. .r J A- 2 -1 * t II I jenek arr§, hogy a párhuzamos osztályokban ugyanazok a nevelők tanítsanak, amivel könnyithetik a felkészülésüket. A jelentés II. fejezete a túlórával foglalkozik. Megemlíti, hogy a nevelők 7.6 %-a tanit 7-18 túlórában. Nem ad képet viszont arról, hogy hányán tanítanak 3-6 túlórában. Ez pedig Marton elvtárs szerint a nevelőknek csaknem 5o %-a. Ezt a számot azonban leírni nem volt hajlandó, mert mint mondotta felelőségre vonhatják öt azért, hogy miért csak az 5o %-a túlórázik, miért nem arányosan elosztva a pedagógusok loo %-a. 1 A túlórái? arányosítása nem kis probléma. A nevelők egy része nem szívesen túlórázik, de erre kötelezni lehet őket. Vegyük pl. a dolgozók iskoláját. Miután a tanulók létszáma itt 3-4- szeresére nőtt, az esti tanítás sok túlórát igényel. Ezt a nevelők egy része szívesen vállalja s az igazgatók is inkább azokat osztják be, akiknek tapasztalata van felnőtt oktatásban. Más részük nem szívesen vállalja, különösen akkor, ha a heti 3 túlóra azxt jelenti, hogy azért egy héten 3 alkalommal kell egész nap bent tartózkodnia az iskolában, vagy pedig esetleg Pestről visszajönni. 1 Az ilsgen erőszakolt túlóra nem segítheti elő a dolgozók iskolájában a /\ megfelelő színvonalú oktatást. ; Mérlegelni kellene - hogy más kerületekhez hasonlóan - nem lehetne-e / nálunk is önálló dolgozók iskoláját létrehozni, vagy esetleg egy néhány nevelőt függetleníteni az esti oktatásra. A„túlórák arányosítását nehezíti, hogy számos feladat ellátására /felső tagozatos helyettesités, dolgozók iskolájában való tanítás, tanulószobában korrepetálás, stb/ nem szakos, alsó tagozatos nevelők általában nem oszthatók be, n©he*en-megvalósítható* A..-jelenlegi arányokat mindenesetre-javítani lehet. Továbbá bizonyos szakokban /pJL. matematika, fizika, orosz/ kevés a nevelő és ezért az igazgatókaz ilyen szakosokat fokozottabban igénybe venni, s Pl. nem véletlen, hogy Láng Ferencné matematika szakos tanár a Lehel utón /ahol a szükségesnél 2—vei kevesebb nevelő van/ 17 órában tanit. Afenti problémák miatt a túlórák teljes arányosítása nehezen megvalósítható. Ez nem csupán az igazgatók körültekintésén múlik, a jelenlegi arányokat mindenesetre javítani lehet. A jelentés III. fejezete az iskolai osztályok tanulólétszámát ismerteti. Leszögezi, hogy kerületünkben az átlagos tanulólétszám osztályonként 33*58. Ugyanakkor felsorolja, hogy melyik iskolában vannak 4o-es, illetve 4o-en felüli osztályok. Probléma az, hogy az öt ilyen iskolából három van olyan, amely napközis iskola. Már pedig a napközis osztályokban az ilyen nagy létszámok fokozottabban igénybe veszik a nevelőket. Nem olyan módon, hogy a 48 óránál többet kell végezniük, hanem ugy, hogy ezen belül, igen nagy a megterhelésük. Ezért itt fordul elő leggyakrabban, hogy nevelök idegileg kimerülnek. /A napközis osztályok nevelői számára javasoltuk a napközi otthon nevelőihez hasonló pótdij bevezetését. V*,.,Az adminisztráció. Az utóbbi időben véleményem szerint általában csökkent /pl. helyes intézkedés a Fővárosi Tanács részéről, hogy félévben nem kér részletes jelentést. Ez az oktatási osztálynak és az is- i , kóláknak is könnyebbség. íj Azt azonban érdemes lenne megvizsgálni, hogy a gazdasági, pénzügyi J dolgokról nincs-e túlzott, felesleges adminisztráció. /Gondolok itt arra, amit Harsai ig. felvetett az értekezleten, hogy egy-egy alkalommal 3-4 drb 2 tanural aláíratott megbízólevelet kell tóLifLiT^va-9 <7 C— :> """ *»“*■—■ --
