Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.8.a/4)
1962-01-25
A különböző szakkörök vezetése mind más nevelési módszert igényel, tehát a 48 óra keretében nagyon szeretágazé munkát kell végezniük, és mindenütt újat kell adni. Kérdés tehet, hogy a sok újszerű, szép feladat mellett, jól tudja-e csinálni, ez psycholégiai alapja a tulteri'© lésnek. A tennivaló csak as lehet, hogy az iskolán belüli munkát ugy kell kooperálni, hogy az egymáshoz kapcsolódó feladatok, egymást segitsék és ne kelljen felesleges munkát végezni. A jó szervezéssel nagyon aokat lehet tenni. A nevelők segítését az iskolai munkában előmozdítja, hogy ugyanazt a problémát, amit a szülők elé akarunk vinni, előbb megtárgyaljuk, külön a szülők és külön a pedagógusok feladatát. A legközelebbi szülői értkezleten a munkána neveléssel „fognak foglalkozni, jé lenne ha a pedagógusok fel tudnának erre készülni. Ezzel kapcsolatban most kaptak egy utasítást, hogy előbb tartsák meg a szülői értekezletet, éa utána lesz nevelői értekezlet. Ilyenkor egy lelkiismeretes igazgató azt csinálja, hogy össze^ hivja az osztályfőnököket, mert a szülők elé felkészülten kell menni és mégegysfcer ugyanezt megbeszélik a tantestületi értekezleten is. Ezen feltétlen változtatni kell. Inkább vállalják, hogy tartanak ífegegy osztályértekezletet, mert ez kevesebb megtehrelést jelent a pedagógusnak. Marton elvt ár snak „az a megállapitasa, hogy átél Éra felkészülés elegendő, nem fogadható el. Nem szabad figyelembenkivül hagyni az üresjáratokat, a pedagógusok leterhelését az is okozza, hogy munkaideje nem egyfolytában 8 éra. Tehát ne mondjuk, hogy nincs túlterhelés, mert van. Ezen a héten lesz osztályozó értekezlet, utána meg kell tartani„a szülői értekezletet, akkor még hozzájön a szakkör, esetleg a dolgozók iskolája. Tehát a kiadott intézkedéseknek kell figyelemmel lenni ezekre a feladatokra. A nevelők a túlórákat 7o%-ban nem önként vállalják, mert ezt az élet dönti el. Tehát a túlóra nem jelentkezik önként, az önképzőkör vezetésére a legjobb szaktanárt kéri fel, attól függetlenül, „hogy 1-2 túlórája van,., mert az iskola érdeke ezt kívánja. Nagyon jé volt amikor kevesebb pedagógust vittek be továbbképzésre éa 4 éra mentesítést adtak. Az ideológiai továbbfa— képzést is önkéntesen vállalták, de mégis foglalkozni kekl vele. Javaslata, hogy- 1-2 évi ideológiai továbbképzés után szaktárgyi továbbképzésben részesítsék, a nevelőket, legyen olyan időszak, amikor ezt a gyakorlatban fel tudják haszáálni. Javasolja megnézni 2-3 iskolában megnézni, hogyan jelentlezik a túlterhelés és megbízni egyes embereket, hogy a felmerülő problémákkal kapcsolatban javaslatokat dolgozzanak ki. Jobb szervezéssel, körültekintőbb elosztással ► a munka összekapcsolásával a nevelőket határozottan tudnánk mentesíteni a felesleges munkától. Ma már nem találkozni olyan pedagógussal, aki ne vállalná azt, ami előbbre viszi a munkát, de olyannal igen, aki zúgolódik a felesleges megterhelés ellen. Sklenár elvtárs:A túlterhelés kérdésével a szakszervezet már foglalkozott a" bér és munkaügyi felelősön keresztül, több egyéni felmérést végeztek és annak alapján bizonyos megterhelést észleltek. Ebben az esztendőben a Budapesti Bizottság munkatervében szerepel egy olyan kérdés, aminek az lenne a lényege, hogy felmérjük a helyzetet, az alábbiak szerint. 1./ Milyen kérdések foglalkoztatják a pedagógusokat munkájuk végzése közben. 2./ Milyen problémáik vannak a pedagógusoknak, mint embereknek. 3./ Milyen politikai problémák merülnek fel„ az iskolákban. A továbbiakban a jelentéssel foglalkozik ég abból indul ki, hogy a pedagógusok nagy többségé hivatasszeretetbol „dolgozik, aki pedig nem, azok elhelyezkdenek gyárakban és „más pályán. Ha elfogadjuk, hogy a pedagógusok nagy többsége munkájához helyesen áll hozzá, akkor a pedagógus munkát 48 érában lemérni nem lehet. A jelentés túl szükmarkuan kezeli a pedagógusok iskolai munkáj„át.„ Kötelező óraszám mellett, ami változó, a felkészülés idejét fél órában megállapítani nem lehet, itt példaként egy fizika éra felkészülését mondja el. I » > 5 -> ,
