Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.8.a/3)

1986-09-25

.

. Ez egyben hozzásegíti őket, hogy saját fórumaikon, hatáskörükben is hasonló példát kövessenek.

Korosztálybeli vezetőik elfogadtatása körükben nem könnyű, feladat. Csak azokban az úttörőközösségekben sikerült valamelyest tekintélyt szerezni a gyermekvezetőknek, ahol a felnőttvezető partneri viszonyt tudott kialakítani valök, ha a protokoláris szituációkban is megkapja a funkciójának kijáró tiszteletet, de a tartalmi kérdésekben is támaszkodnak rá.

Az úttörőszervezetek sokat tesznek a gyermekeknek élménytadó rendezvények szervezéséért. Egyre inkább az életkort figyelembe ^ vevő, a gyerekek aktív részvételét is biztositó ünnepségek az általánosak. Sok helyen az ünnepségekre való készülés már a csapatmunka szerves része és őrsi, rajkeretben végzett gyűjtő, • feldolgozó tevékenység előzi meg. így az ünnepek a. tartalmi folyamat részévé válnak és igazán a gyerekekké a rendezvény.

! Az iskolák egy részében - ahol helyet tudnak biztosítani - a

csapat és iskolarendezvények egyben a családok, a lakóterület ünnepévé is válik.

Csapataink mindegyike megrendezi évente a tanulmányi és kul[ turális versenyt, és ez egyben a tehetségkutatásnak, és nevelésnek egyik, a gyerekek számára is izgalmas lehetősége.

A kerületi tanulmányi versenyek színvonala budapesti szinten is ^ elismert. A felkészülés időszaka adja a tömegesebb részvétel lehetőségét. A kulturális seregszemle iskolai, kerületi forduy lóin több ezer gyerek vesz részt évente.

Különösen az ének és zene területén szerepelnek színvonalasan a pajtásaink, ami jelentős mértékben köszönhető a zeneiskolánk tudatos nevelőmunkájának.

Sajnos a gyerekek tömegeinek énekkulturája nem kaphat ilyen jó minősítést. Különösen nehezen megy a közös éneklés. Ennek elle- i nére igénye a gyerekeknek, a mozgalom szerves részének? tartják. A közösséghez tartozás érzését élik át az együtténekléskor.

De érzelmi hatáskeltésével a hazafiság, a szolidalitás stb. érzésének a kialakításához, a történelmi események és példaképek elfogadtatásához is nyújthat segítséget.

■ ui

i <

í jÉhHBHF”-' .................... —— — — ---------------———.............................

pp vm** J- 28 -