Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1985-10-30
‘ 1 I V f L iti • Ifilll® R; tó ©tói©-a wtflfm i I A nevelőmunka fent említett fogyatékosságai nem vezethetők vissza kizárólag az általános ideológiai okokra. Kifejezik az egyes nevelők, a nevelőtestületek, a pártszervezetek munkájában fellelhető hiányosságokat is. A kerületi PB, a tanács, fontos feladatának tartotta és tartja a pedagógusok véleményének, felkészültségi szintjének megismerését - fejlesztését. Nevelőtestületi értekezleteken, pártalapszervezet! taggyűléseken, a politikai továbbképzésben, sok napirend foglalkozott ezekkel a kérdésekkel. Tapasztalataink szerint azon nevelőtestületekben, ahol mélyen a gyökerekig visszanyúltak a haza fogalma, jelentésváltozásai, a nemzeti kérdések megvitatásáig, eredmények születtek a problémák kimondása, az egységesebb értelmezés területén. /Ezt nagyban segite tette az 1984/85-os politikai továbbképzés témája:"Nemzet, nemzetiség, nemzettudat'1./ Élénk viták, szenvedélyes véleménynyilvánítás jellemzi a hazafias nevelés kérdésköreit. Felszínre kerülhettek azok a problémák is, melyekről edd.ig nyíltan még nem beszéltek. Un.kényes kérdések ma is: Trianon, a sajátos etnikum, a nemzetiségek helyzete nálunk és a szomszédos országokban, az 1956-os ellenforradalom, a szocialista táboron belüli ellentétek /nemzeti és gazdasági/. Az "elhallgatás" jellemezte az 198o-as évekig a társadalom - igy a pedagógusok - ezirányu nevelését, oktatását, tájékoztatását. Ha nincs alap, nines mire építsünk,- ezt kell feloldanunk mind, alapo s.abb, lényegi információadással. fa A tanulók véleményeiről, gondolatairól, érzéseikről szerzett tapasztalatokat az alábbiakban összegezhetjük:- Nem ismerik pedagógusaink eléggé a fiatalokat, sokszor a vélt ^ A. I ismeretek alapján felszínes választ adnak, vagy elsikkadnak a felvetések fe 1 ett, pedig a gyerekek jelentős részét mélyen érd.eklik a hazával kapcsolatos események, az emberek sorsa. A gyakorlati életben, a tömegkommunikációs eszközökön keresztül szerzett tapasztalatok - amelyek gyakran ellentmondásban állnak egymással és az iskolában tanultakkal is - erőteljesen hatnak. Beszélgetésre, magyarázatokra nagy szükség és igény [ ia van.- A hazafisággal kapcsolatban a kié a haza, ki a hazafi, a hagyományok ápolása, a haza védelme, az ellenség kérdése erőtel.iesen j I tó L ^ u__ —/ ' | m V • I
