Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1982-03-10
►*> 2/Az iskola "nyitottsága" nemcsak azt jelenti, hogy a gyerekeket "közéletivé" akarjuk nevelni, hanem azt is, hogy az iskola töltsön be nagyobb szerepet a lakóterületi közösségformálásban. Az iskola nyitottsága tehát kölcsönösséget tételez fel. Bhhez azonban az is szükséges, hogy a pedagógus is"nyitottabb"legyen a világ dolgai iránt. Tapasztalatunk, hogy pt" pedagógusok jelentős részének -érthető módon -közgazdasági, üzemi ismeretei igen korlátozottak, kissé távol kerültek a társadalom termelési szférájától, s Az üzemekkel való együttmüködes jo lehetőség, hogy megismerkedjenek gazdasági életünk erőfeszítéseivel, gondjaival, eredményével.1 Az első próbálkozások már megtörténtek: a tanárok résztvettek üzemi szabad pártnapokon, ahol általános gazdaságpolitikai kérdésekről, ^ ős egjrben az üzem termelési feladatairól esik szó. Többször hivtak meg az iskolák testületi értekezletekre, pártnapokra előadót a ( i patronáló üzemből ./Ki nem használt lehetőség azonban még a pedagógusok felkérésé üzemi szemináriumok, vitakörök vezetésére /pl. ideológiai, társadalompolitikai, vezetési, stb.témakörben./ / A kapcsolatok sokszínűségét ebben a rövid tájékoztatóban csak felvillantani lehet. Kész receptet sem tudunk adni senkinek a "Wyan tovább" kérdésére, hiszen ahány üzem, intézmény, anyifpPe a lehetőség. A/jl ryJicAc— téhU— «- (tus £ ^ * O-Zfh; 7 o(®o Köjaepiskoloink megfelelő patronáló üzemmel rendelkeznek, megfelel os sint un c le azonban a Martos gimnázium kapcsplatát, tart-I 1 általános iskoláink közül 16-nak van jó, IKráfe.^gfeleld kapcsolata, ^^fr&lenl6gl_eslatet nem tartja megfelelőnek, 4 iskolának)őecTTg jelenleg nincs patronáló üzeme, ill. a kapcsolatfelvétel folyamatban van. Nehezíti helyzetüket, hogy nem kaptak egyértelmű, konkrét segítséget a kapcsolatok felvételéhez. így jé együttműködés csak ott alakult ki gyorsan, ahol az iskolavezetoség személyes kapcsolatai alapján "magának keresett" patronál ételem lehet megelégednünk annyival, hogy/#. PB-al, a Tanáccsal és az Úttörőelnökséggel egyeztetve/felosztja" az iskolá- I ®.,: ka-fc "kijelöli" a patronáló üzemet, hanem konkrét segítséget kell nyújtania az egymásra találáshoz /"bemutatni" egymásnak a vezetőket, felkérni az üzemet a patronálás vállalására. Az óvódák általában szocialista brigádokkal állnak patronáló j kapcsolatban, amelyek nagyrészt személyes jellegűek /szülőkön keresztül/ Mivel ezek a kapcsolatok természetüknél fogva "egyolda-L&bka/c . 'joí-f (uuik (i tylL | L__ J j 3 TtH.lV i
