Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság III. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.8.a/3)
1963-06-07
szocialista szempontból minden próbát kiólt tankönyvet is 1 űrt ilyen szellemben tanítani, izeket ás a történelem folyamatában kell tanítani. Hogy nálunk a polgári demokratikus forradalomnak a nemesség volt a vezetője, ezt nem jelentené ki. Ha a tanár a történelmet folyamatában tanítja, akkor meg kell tanulja, hogy Ino. történelme sok tekintetben eltér az egyetemes történelemtől. Ami az 1948-as forradalmat illeti, hogy polgári demokratikus forr a’ dalom volt, ^ittarról van szó, hogy a környékező nőoek előbbre voltak a fejlődésben és .0,-on is napirendre tűzték ennek fejlődését. Á másik a. korszerű termelési proomanda, azt mond in líour' elvtar a, hogy itt nagyon rózsaszínű képet festenek, ez neM e ,«y szándékos rae< tóvesztes, hanem annak a nagyfokú haladásnak a tudatosítása, ami van es ez nem helytelen, inkább egyoldalú és meg kell mutatni valami más oldalról is és a nem gazdaságos termelést ja. Ezzel összefügg, hogy ne egyoldalúan, hanem sokoldalúan lássuk a dolgokat, ugyanez vonatkozik a-tantestület pedagógiai és politikai egységére is. A fVd megállapította, hogy azok az ánw'ok, ' melyek ide kerültek rézsaszinü kéoet festenek 'a meglévő hej vzetről, and kor a kommunistáknak erről beszéltek kétségbe voltak esve és kifogá, solták ezt a nézetet. Itt ás a pedagógus kommunisták szemléletének egyoldalúsága mutatkozik meg, hogy amikor látják a hibákat kétségbe vonják a fejlődést. Ez a kettő nem zárja ki a másikat. 3ok doíov nem ^világos még a kommunisták előtt. Pl. amikor az év végi munkát értékelték meg kellett küzdeni azzal a nézettel, hogy a oedagógusok 9o'ó-a materialista nézetű. Ha ez igy lenne nem'lenne probléma, nem lenne bukás és nem lenne túlkorosság és ezt látni kell, j csomó dologban szemet hunyunk és nem látjuk a hibákat Pedig jelzősek vannak, hogy komoly nézetbeli problémák vannak. Hnoy a pedagógusok egyetértenek az nem zárja .ki, hogy tudatosan vagy tudat alatt artanak ott, ahol lehet. Azzal a dologgal is szembe kell nézni, hogy nekünk az emberek munkáját, eredményeit kell látni és akkor rögtön latjuk, hogy nem szabod ilyen rózsaszínben látni a helyzetet.^Hógy mennyire nincs egység még a tantestületek között sem az abból is látszik, hogy nincs aktivitás, érdeklődés, önálló vélemény nyilvánítás és éppen ezeket a dolgokat nem fejlesztik hanem elnyomjak és ezek lasznék a rossz gyerekek. J1zt a szemléletet kell^meggyorsítani, hogy nekünk nem elég ha csupán elfogadjr.k, egyetértenek a párt politikájával, hanem ennek a szellemeben kell dolgozni, illetve meg is valósítsák. ? húranl e1vtars: Bihari elvtárs említette, hogy a kapacitás nincsen kihasználva. Azt is említette, hogy már most hozzá kell kezdeni a szakember képzéshez. Ugyanakkor megemlítette, hogy a lát3sám 2/kai kevesebb, mint a mennyire tervezték. Tudomása szerint 2o.ooo £0 a munkaerő hiány, ez kb. 4/> kiesést jelent. Természetesen az üzemekben van kapacitás kihasználatlanság, mert nem tudnak szakembert biztosítani. A hiba, hogy nem látnak sehol olyan erőfeszítést, amely a munkaerő hiány felszínre hozására irányulna, akár a háztartásokból, akár vidékről Budapestre jönnének. A rekonstrukciót elsősorban Budapesten hajtják végre és esetleg 1965-66-ban, amikor magasabb tervet kell teljesíteni, esetleg, a umkaerő hiány akadályozza a gépek kihasználtságát. A kulturálio klet területén nem tudják megoldani, hogy nagyobb léptekben menjenek előbbre. Az üzemben ősz óta irodalmi kör n'kködilc egy irodái n-'r v 0setéével, nagyobb igényt nem t •'mosztottak vele szemben csak. azt, bosy ta»nitssk meg az embereket olvasni. Ebben az évben -r fiatal költőt í — r _________________________________________ !_________________ I f- 4, -
