Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1980-12-04
« * ' I \- 2 -' . ■ . > ■ . • í z vétel nélkül kapnak elhelyezést a gyermekek 6-tól 14 éves korig. A 2016/1969.MT.sz. határozat alapján - a nevelőotthoni munka hatékonysága érdekében — a nevelőotthonokban Ölhelyezett tanulók a körzeti általános iskolákba járnak. Megszűnt ezzel a nevelőotthonokban müködp általános iskola. Oldódott a nevelőotthonok zártsága. A nevelőotthonok a következő párosításban működnek együtt a körzeti általános iskolákkal: Hűvösvölgyi Nevelőotthon - Pasaréti úti Bányai J. alt. iskola, Münnich Ferenc Nevelőotthon - Törökvész úti ált. iskola, Tapolcsányi úti Nevelőotthon - Ady Endre úti ált. iskola, VI. kér. Tanács VB, Nevelőotthona - Labanc úti ált. iskola, A nevelőotthonok és körzeti általános iskolák e yüttmüködése a korábbi években nehézkes volt. Mind a pedagógusok, /nevelőotthoni és iskolai/ mind a körzeti iskolák szülői munkaközösségei eleinte fenntartással fogadták ezt az uj szervezeti és nevelési formát, i Az együttműködés problémáit leghamarabb a Münnich Ferenc és a Tapolcsányi úti Nevelőotthon viszonylatában sikerült leküzdenünk# Az. utóbbi években már a másik kettő esetében is az alapvető nevelési kérdésekben jó az együttműködés, de a nevelőotthoni tanulók igen [ gyakori fluktuációja a körzeti általános iskolák nevelési rendszerébe való bekapcsolódást nehezítik. A név lőotthoni és iskolai nevelőmunka feladatai egyrészt a távlati, négyéves pedagógiai tervben, másrészt az éves munkatervekben, havi y programokban realizálódnak, A nevelőmunka tervezési célkitűzéseit elsősorban a központi feladatok, másodsorban o helyi /aktuális, alkalmankénti, adott évre vonatkozó/ nevelési lehetőségek szabják meg, Ala.pyető szerepet játszanak a tervek elkészítésében a pártszervezetek különös tekintettel az Ifjúsági Törvényre, a fizikai dolgozók gyermekeinek patronálására, a hátrányos helyzetű gyermekek esélyegyenlőségének biztosítására, a tehetséggondozás és képességfejlesztés egyéi nukre szabott megvalósitására* i Ü I ! A munkatervek értékelésekor figyelembe veszik egymás észrevételeit, amelyek nagy szerepet kapnak a következő évi feladatok helyi meg-1 * as
