Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság II. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.7.a/4)
1978-03-16
í s© I ' . j ' ' tályuknak megfelelő. Az eredmények e béren szorosan kapcsolódnak a tantárgyak oktatásához, a bennük rejlő növelési lehetőségek kiaknázásához. Az eszmei, politikai világnézet elemei kialakulóban vannak. Általában az iskolai pártszervezetek és az igazgatók nagy gondot fordítanak o nevelési terület fejlesztésére. Több izben végeztek méréseket az eredmények és problémák feltárására. Egyetlen pártszervezet /Medve u. iskola/ látja csak úgy, hogy a világnézeti nevelés torén kifejtett munka nincs arányban az eredménnyel. A tanulók politikai ismereteinek szintje általában életkoruknak megfelelő. A politikai fogalmak megértése és ezek alkalmazási képessége a 8. osztályra kialakul. A mozgalmipolitikai akciókban való részvétel, az aktivitás színvonala nem egyenletes, általában személyekhez /osztályfőnök, úttörőcsapat-vezető/ kötött. Sokszor nehéz kellően motiválni a tanulókat, s e nehéség meglehecősen gyakran a 8. osztályban jelentkezik. A jól sikerült mozgalmi akciókra szÍvesen emlékeznek, s nem egy ilyen alkalom életre szóló elkötelező élményt jelent az ifjúság számára. Általában esők közül kiemelkedett: hazánk felszabadulásának $0. évfordulója, a Nagy Októberi Szocialista Forradalom 60. évfordulója tiszr teletéré rendezett eseménysorozatok, továbbá jól szervezett társadalmi munkák, országjáró kirándulások, versenyek, táborok. A tanulóifjúság eszmei-politikai elkötelezőttsógót jelzi, hogy miként vesz részt'szűkeub ós tágabb környezete [ közelében, mennyire készült föl korosztályának megfő.: o’i öon a szocialista demokratizmusra. Iskoláinkban mind az oktatónevelő munkában, tnind a mozgalmi életben egyre {inkább sikerül kellő terepet biztositani a demokra üissmus lényegének és formáinak gyakorlására. Egyre felkészültebben működnek az úttörőmozgalom közéleti fórumai /csapattanacs, rajtanaos, őrsvezetők/. Többször és több helyen o teljes ifjúsági f közösség részvétele, aktivitása is kielégítő pl. az okot érintő döntések előkészítésében és ineghozatálában /házirend, programok kialakítása, magatartása és szorgalom oloirálásá stb./ Általában következetesebb fejlesztésre szorul viszont a demokratikus kötelességekből való fokozottabb részvállalásuk /pl. afegyelem fejlesztésében, környezetük és a társadalmi tulajdon védelmében, a tanulásban/. Egyre jobbon kiteljesedik az ifjúság részvétele a közvetlen társadalmi környezet, a kerület közéletében. Műsorok, névadók, közhasznú társadalmi munkák jelzik e területen is az e rétimé- i nyékét. A pedagógusok tevékenysége az oszniei-politieai novelömunka terén az utóbbi években javult. A nevelőtestületek egyre egységesebb pedagógiai követelményeket állítanak az ifjúság elé. Felkészültségük fokozódott. Minden Iskoial pártszervezet fontos tényezőnek tartja az ideologíai-politikai továü'bképzés különféle formáját. A nevelőtestületek *•--------------"------------------------------------------------------_J‘ wnnmmI f .-TTmnTniniiiiiuiiiiit i n
